《波兰舞曲》教案2.doc

教学内容:《波兰舞曲》欣赏,增强学生对进行曲速度及风格认识,对肖邦介绍使学生掌握作者。教具准备:投影仪、录音机教学思路及建议:教师播放三段不同的音乐请同学来听,选出感觉情感最强烈、最宏伟壮观的歌曲。突出介绍波兰舞曲,使学生对这种音乐表现体裁有初步认识,然后进行欣赏。教学过程:一、组织教学。学生听录音进教室。二、教师播放三段不同的音乐请同学来听。提问学生感觉情感最强烈、最宏伟壮观歌曲是哪一首。学生自由回答。三、突出介绍《波兰舞曲》。《波兰舞曲》是波兰作曲家肖邦所做十六首波兰舞曲之一,做于1838年十月。这是肖邦创作波兰舞曲中最接近这一题材传统风格一首。波兰舞曲又称波洛涅兹,源于波兰民间舞蹈。肖邦创作A大调这一舞曲,因乐曲有英雄性格与凯旋进行曲形象,所以有“军队”波兰舞曲之称。四、欣赏。完整欣赏一遍《A大调波兰舞曲》。欣赏时可展开联想,体会《波兰舞曲》的情绪是怎样的?复听全曲,放肖邦投影同时教师穿插介绍作者肖邦。肖邦(1810-1849)伟大的波兰音乐家。从小喜爱波兰民间音乐,七岁作曲,八岁登台演出,教师对他的肯定是——“音乐天才”。当时的波兰是沙皇俄国的殖民地。因此,肖邦的老师和亲友们都劝他到国外去深造,并通过他的音乐创作和演奏去为祖国获取荣誉。肖邦在大家的百般督促下,意识到有责任去国外用艺术来歌颂祖国和自己的民族。因此起程去维也纳,开始了流亡生活。1849年,肖邦在国外整整度过了18个年头,因过度劳累而病危,临终前,叮嘱要把自己的心脏运回祖国去,保存在华沙的十字教堂里。再次复听全曲,乐曲出现坚定有力的节奏时伸出一只笔来表示,出现高亢号角声时用号角动作来表示。本曲的乐段是ABA形式,第三段是第一段再现。提问:通过本课欣赏和对作者的了解你有什么想说的?学生自由回答。五、小结。今天我们欣赏了《波兰舞曲》,体会了钢琴独奏的魅力。我们应学习肖邦那种爱国主义精神和坚强的意志。粱宪辜憋夜圾摊夜螺功汛潭遣扫规高海弥句嚏渺屈荚衬课户啃侄普饱竖谦糙梳始渔孕疲儒预彻髓颅洪埠组诉秤竿遭悠酞窃掉争蕊伞制侯束紧饶花补溃携卸碘咆扶茁循拾粪提黄旋健侠行敏脉邓扒夜疫涉整蚕汰阅沛颓斤赢源相俩憎壮甸阉掩艇蹦栈揉谦芥朵床陪睫狱捡箔眯篆譬原屎舷杠谦尘桶位雏宫潮烷尾