四年级英语试卷分析.doc

四年级英语试卷分析2011121四年级英语试卷分析(2011-2)曹会晓一、命题说明年级四年级学科小学英语命题范围上学期学习内容考试时长60分钟满分100分难度系数中等基础题70%发展题20%能力题10%试题结构题号题数分值难度系数一听选单词1010基础二听音判断510发展三听选答句510基础四听音填词610基础一补全单词55基础二单词归类55基础三英文匹配55基础四图文匹配510基础五答语匹配510基础六选择填空55发展七补全对话510能力八阅读理解510能力指导思想:有利于指导小学英语教育教学,有效地促进教师教学方式及学生的学习方式的改革,对新课程的实施和英语教学评价效果起着导向作用。基本思路:以课标为依据,重点考察课标及教学用书规定的基础知识技能、基本过程和方法。小学英语教学评价的目的是激励学生的学习兴趣和积极性,听力和笔试主要考察学生听说读写的技能,试题形式尽量生动活泼。各题型内容不交叉重复,内容涵盖比较广泛,涉及课本的每一单元的重点词句。考察内容的总和几乎是课标及教材所要求学生掌握的全部考试内容。考查的目的是有效落实课标提出的总体目标;考察学生的综合运用语言知识及解决问题的能力。考察内容:四年级英语上册。1—6单元参考材料:参考三种相关资料,历年及网络PEP试题,并对所选题目做了相应的改动,加工处理。部分试题来自书中原句。(试题来源:1、自创题2、改编题3、课本原句。):二、试卷分析四年级英语分听力和笔试两部分。英语教学评价的目的是激励学生的学习兴趣和积极性。本试卷从听选单词,听音判断,听选答句,听音填词,考察学生的听力技能。笔试部分从补全单词,单词归类,英文匹配,图文搭配,答语匹配,选择填空,补全对话,阅读理解考察学生综合运用语言的能力。试题以课程目标及相应级别的教学目标为依据,以教材为载体,立足基础,增大容量,体现出综合性,其中插图17幅,增强趣味性,属中等难度。听力部分第一题围绕字母及单词教学,通过出示10组20个三会和四会词,考查学生的听音辨形能力。学生得满分不多。失误多的为fifty/fifteen,here/hair,light/let,see/she,wall/ball区分不清,出错较多。教师需在平时教学中加强单词语音教学。第二题考察学生听辨语句和关键词的能力。由于句子长,有一定的难度,造成理解失误较多,其中第一题失分多。教师要培养学生抓关键词的能力。如1中的bathroom/livingroom/kitchen的理解。第三题听选答句,考察学生听辨句子的能力。得分率90%。错误最多的是学生对于Who’sthisman?中Who’s对人提问这个句型掌握不好。教师一定要强化语句教学。第四题听音填词,考察学生在语句中听辨单词及书写单词能力,绝大多数学生做的不错。出错多的为第三,四,五小题。主要是单词拼写错误或不会填。笔试部分(5)第一题补全单词,得分率98%。所给单词均为本册课本的四会单词。有个别单词出错,如girl写作gril,chair写作chiar;还有因写的不规范,潦草,不易辨别也导致扣分。教师可以教授简单的拼读规律避免学生拼错现象。(6)第二题单词归类。得分率98%。这归功于教师们,平时对于单词严格要求,扎实教学。但第一题的辨认字母发音,做的不好,从抽调的几本试卷中还有评卷中,此题的失分率达95%。说明教师在字母教学中不够扎实彻底,流于表面。(7)第三题