教案---《幸福是什么》.doc

---------------------------------作者:_____________-----------------------------日期::_____________教案---《幸福是什么》幸福是什么教学要求 1、认识“彼、锹、权”等6个生字。 2、理解课文,懂得“幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。” 3、尝试合作表演课文内容。教学重点了解三个牧童对幸福各有怎样的体会,从而懂得真正的幸福是什么。教学难点理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。课前准备: 1、预习课文,注意读准字音。 2、向身边的人访谈对幸福的理解。 3、搜集关于幸福的名言警句,拓展对幸福的认识,加深对课文的理解。教学时间:2课时。教学过程第一课时一、导入每个人都想得到幸福,那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢?今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”。(板书课题) 二、指名朗读全文,检查预习情况,生字正音。三、生自读,思考问题 1、课文讲了一件什么事? (写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井,因而得到了智慧的女儿的祝福,并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后,三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇,他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。) 2、默读课文,标出自然段序号,并说说课文的起因是什么?(把一口老喷泉挖成了一口小水井) 四、思考 1、三个牧童挖小水井的目的是什么?(为了让别人喝。) 2、由挖小水井引出了一个问题是什么?(幸福是什么?) 3、那么幸福究竟是什么呢?三个牧童弄懂这个问题了吗?下面我们继续学习这篇课文。五、默读全文,想想三个牧童分手后,各自都做了些什么? (学做医生,为人治病;勤恳工作,对人有用;耕地种麦,养活多人)(板书)六、深入体会。1、十年后,三个牧童已经变成三个青年,他们对幸福各有怎样的体会?请你朗读课文后说说。2、这些体会是怎么得到的?(通过劳动得到的。) 七、朗读全文,把智慧的女儿两次说的话划下来读这两段话,结合三个青年的体会说说幸福是什么? (通过自己的劳动,尽自己的义务,做出对人们有益的事情,给人们带来快乐,这就是幸福。) 说说什么叫“有益”?(益就是好处。)第二课时一、交流讨论 1、请同学复述故事,理清故事的基本情节。 2、表演故事,深化对故事情节和人物对话的理解。 3、引导学生体会交流学习以后的收获。学习了这个故事后,你有什么收获呢?(“幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情”对这