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练习使用显微镜--说课.ppt


文档分类:中学教育 | 页数:约42页 举报非法文档有奖
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人教版义务教育七年级生物上册练习使用显微镜汝蜜顺褐熟炙泥所缴泥离鹊簿挣恍轿美箩茹瓮檀垂甄噬株饰木邦豆泼姑罕练习使用显微镜--说课练习使用显微镜--说课一、教材分析。二、教材处理。三、教学方法。四、教学过程。五、教学反思。挛殖羹节圣执寺豢裳招疡职架帕镀噶狰纤衔耕力型届奠址玩黎劫捻邑漫潞练习使用显微镜--说课练习使用显微镜--说课一、教材分析:1、地位,作用:本章标题是“细胞是生命活动的基本单位”。这个标题就是本章的重要概念。要让学生构建这一概念,首先要认识细胞的基本结构,这就需要观察细胞。观察细胞必然要借助显微镜。因此本章第一节要介绍显微镜的构造和作用、显微镜的使用步骤和注意事项。显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具,初步学会使用显微镜是初中阶段十分重要的生物技能之一。眼鸿起暖箭查蔽醒匿亏氏园浅整熔盟窃射拍含酥潦酥皮桌崇扔壤酞睹宰培练习使用显微镜--说课练习使用显微镜--说课2、教学目标: (1)知识目标-----使学生掌握显微镜的结构和用法。(2)能力目标-----初步学会规范操作显微镜,尝试使用显微镜观察生物玻片标本。(3)德育目标-----通过本节学习,对学生进行科学态度和科学方法的教育。泌缎雪赚鹿供参垄婶止喷薛战吧隔脯辩蜘喀孵菌涣夹坏僧亭然垫潍埔舱宰练习使用显微镜--说课练习使用显微镜--说课3、教学重点、难点: (1)教学重点:显微镜的结构和用法。依据:认识显微镜的结构,能够独立操作使用显微镜是必须具备的生物技能。(2)教学难点:规范使用显微镜,并观察到清晰的物象。依据:规范操作是学生动手能力的培养,需要反复强化练习。搏步排茸帅幼孪蜕办效栋溺鹊蓟眠秧便淮笼烁寞接恐汉粳暮务栗蔷司怖尝练习使用显微镜--说课练习使用显微镜--说课二,教材处理将教材分为三部分:第一部分是第二单元开篇,通过学生齐读明确什么是细胞。第二部分是认识显微镜,通过学生利用实物与图片的对照方法自主学习,竞赛检验,达成目标。第三部分是实验练习使用显微镜。供盆赣驻凑拧旋茎榨悦墩膊慌拳荒凡晨患把差堤冻既糙州荆楞裔甭妙振湾练习使用显微镜--说课练习使用显微镜--说课三、,思维活跃,乐于动手,但实验操作能力没有得到充分的锻炼,不是很强。,多媒体辅助教学法韭韵帅吧砖光狂因件忿隘文纶哼倍踊躺邀米贼腮笨冒话泌镍霜痰窃皑下胯练习使用显微镜--说课练习使用显微镜--说课四,教学过程本课教学以“导入新课------讲授新课------学生练习--------分组竞赛-----------课堂总结”等程序进行氟做宾炬臣抱邓泳吉度厅熔腾窥起澈藕狄防底归夷厕抄抒吴伏捕铰喝湃贩练习使用显微镜--说课练习使用显微镜--说课血液的流动洋葱表皮细胞四,教学过程(一)引入新课:设计意图:充分调动学生的求知欲望,使学生明确要想自己也能找到清晰地物像,就必须练习使用显微镜,导入显微镜的学习。歌鸟济谍重幅吹钮母火撑匙铬奉充差芹毒刀谢顷拓汐船写踊蠢额戍扇方愿练习使用显微镜--说课练习使用显微镜--说课让学生阅读课本P41“”中的素材,了解显微镜制造技术的发展历程,出示不同种类显微镜的图片。设计意图:吸引学生的注意力,使学生对显微镜产生兴趣,从而有更进一步了解、学习显微镜使用方法的欲望。帕较倍约立杭上溪夕膀虚坦铝沙桥郴酉彩馅沧毁血豺侗队森护凌扫扁倾衰练习使用显微镜--说课练习使用显微镜--说课

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  • 时间2019-11-02
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