寻访小动物.doc

寻访小动物【教学目标】1、科学概念动物具有多样性,动物的生存依赖于环境,不同的环境中生长着不同的动物。2、过程与方法回忆和整理已有的对小动物的经验和知识,提出寻访中能碰到的问题及解决问题的方法。3、情感、态度、价值观发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度,形成爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的意识。【教学重点】知道动物具有多样性,不同的动物生活在不同的环境里。【教学难点】让学生懂得爱护小动物,珍爱生命,保护生态环境的重要意义。【教学过程】一、:“看到‘动物’这个词我们想到了那些动物?”(板书:动物)。(板书:小动物)引导学生分析上面列举的小动物是否属于小动物。【设计意图】先让学生在观念上建立起大动物、小动物的概念,使学生明确小动物所指范围,在举例过程中,让学生较为直观的初步感受动物的多样性。二、、交流在一定范围(熟悉的校园里的树上、花坛、草地等)内见过哪些小动物。,我们应该注意哪些地方呢?(第一、二环节预计5分钟)【设计意图】以学生熟悉的校园为范围,避免了学生的思维太过发散而导致课堂秩序混乱,而且,校园是学生所熟悉的环境,有利于调动学生积极性,使学生参与到课堂活动中。三、寻访活动的准备(10分钟)、寻访的时间、地点和观察与调查的方法。。问题:,以便过后查找它们名称时对照。(如鸟类)要静静地远看,不宜接近。注意事项:⑴不到危险的地方或者隐含危险的地方去;⑵不直接用手接触不认识的小动物以免伤害自己;⑶哪些小动物有可能造成对人的伤害。⑷在观察小动物活动中,我们应该做到爱护小动物,不伤害、惊动,保护观察调查地的环境。观察要求(PPT出示):①爱护小动物,不要伤害它们,保护观察调查地的环境。②在寻访的时候要注意安全,不要在有危险的地方活动。③以小组为单位寻访校园内的小动物,观察时间10—15分钟。④有秩序地出去,不能喧哗影响隔壁班上课,观察完后全班先集合,一起回教室。⑤带好笔和纸,完成记录表。【设计意图】之前的讨论为顺利寻访做好准备,而PPT出示的观察要求能使学生明确目标。四、。。五、交流展示寻访活动的收获 1、寻访到了哪些小动物? 2、展示观察记录并作指导。 3、寻访活动中,我在哪个方面做的最好。六、作业(试作业本而定) 1、寻访家的附近有哪些小动物。 2、完成寻访的记录表1份。七、教学反思本节课在教学过程中,总体感觉还是挺顺的,学生发言也很积极,师生互动也不错。偶尔学生有点小失控,我也可以把他们的注意力拉回来。但是,还是有许多不足的。教案不熟,中途忘记环节第一节在302班上的时候,我中途突然脑子一片空白,我不知道接下去要讲些什么,没办法,我只能绕道讲台上看教案。结果就导致了在环节上出现了重复。先是讲注意事项,然后插了个“任务”,后来又回到了注意事项,导致教学环节较乱,同时还浪费时间。,重复学生的回答在学生回答问题时,我考虑到学生的回答声音较小,因此会重复学生的回答。而且,在学生回答时,我都较