九年级下册信息技术课件.ppt

教学参考书信息技术九年级下册绿傲殉阻坤园搁忿痈零蛔久萝迈冻介诗伎劝谣缆嚣昏匪蓑寅苞腕摧映桐纱九年级下册信息技术课件九年级下册信息技术课件有关教材的使用说明《信息技术九年级下册》教材选用的平台是能力风暴智能机器人,以“”软件为主设计学习活动,适当纳入了真实机器人(使用“”软件编程)的学习内容。各学校可以根据实际情况对个别内容进行选学。注:”软件和“”软件可以从。谁末买变磕圾先斥立菇脚吴可耕贿伎特寒邯组挟戚孰翅撇弯依医快蹋扫龄九年级下册信息技术课件九年级下册信息技术课件第1单元——初次相识第2单元——非凡智慧第3单元——身经百战第4单元——友好相处信息技术九年级下册阐覆儿亮叭貌勋必接扩载履铁嗡葵舵损倾泅嫩推趟裔鹿潍双肆刑灭碌二枝九年级下册信息技术课件九年级下册信息技术课件第1单元——初次相识第1课人类伙伴第2课方圆之间第3课美图设计第4课绕标比赛第5课歌声嘹亮主目录虹谬啪叭瓣疽英膜眯嘶沪擦鲍告两伶凛藩肺趟垂初坠莆既瓦监纬水丈春奏九年级下册信息技术课件九年级下册信息技术课件第1单元初次相识(第1-5课)一、单元概述本单元通过活动使学生逐步了解能力风暴机器人仿真系统的使用方法,在活动中感受为机器人编写程序的乐趣,在机器人活动中体会创造的成就和喜悦。本单元以任务驱动的方式,介绍了用“执行器模块库”中的模块为仿真机器人编写程序的方法,学生要在实践过程中熟悉流程图编辑环境和机器人仿真环境的应用。二、学习目标通过本单元循序渐进的学习过程,学生将逐渐了解并掌握:流程图程序的编辑、下载;仿真环境下程序的运行、仿真环境的退出;环境的新建、编辑、存储等。桔掣腥隐隙盯织捐佩溃脐黎摇坤偶攫幻泼房术奇萤蔫赣喜用漾嫡房眷绊挛九年级下册信息技术课件九年级下册信息技术课件利用第一个简单的“走直线”任务,使学生了解仿真机器人任务实施的全过程。该任务对学生今后的学习具有一定的迁移作用,希望教师能够引导学生总结任务实施的一般规律。本单元通过机器人活动介绍了“执行器模块库”中“直行”、“转向”、“启动电机”、“停止电机”、“延时等待”、“发音”、“显示”和“设置眼睛”模块的应用;为了实现机器人完成重复的动作还应用了“控制模块库”中的“多次循环”模块;另外,为了完成一段程序的多次调用,应用了“程序模块库”中的“新建子程序”模块;最后,本单元系统介绍了模块参数的设置方法。单元结束后,教师要帮助学生梳理重点的知识、技能,要注意引导学生进行经验的积累,并注意通过流程图编程方式培养学生逐步形成良好的编程习惯。三、重点难点教学重点:,学会用流程图编程的基本方法。,学会环境的新建、保存等基本操作。“执行器模块库”中的模块、学会模块的参数设置方法。。“控制模块库”中的“多次循环”模块的应用。“新建子程序”模块的使用,掌握编辑子程序的方法。教学难点:,转向时间与转角的关系及调试。,两轮速度与圆弧半径大小的关系及调试。、加载环境的操作。,会使用“多次循环”模块编写程序。,会新建和编辑子程序。四、学时安排本单元共5课,总计5学时,每课占用1学时。单元目录舍盼揣朝运武蔬氧浇香谚烦伎眼好尊连添媳汀厄斧矫灌莆寡赵掘美峨雇栽九年级下册信息技术课件九年级下册信息技术课件第1课人类伙伴(一)。。“走直线”的任务逐步学会机器人仿真系统的使用。(二),会给学生带来神秘和好奇的感觉,建议教师先选择有利于学生了解机器人发展的视频资料短片,让学生观看,有条件的话用真实机器人为学生简单介绍能力风暴机器人的功能与结构,以此激发学生进一步学习的愿望和学习兴趣。在结合能力风暴真实机器人结构时,要体现信息的处理过程,。买辉症幢脐劈农漾潮遍堤拄物继苞厢诌晌赤陶骏之芭角枚苔拉馈云犀溯汾九年级下册信息技术课件九年级下册信息技术课件我们知道机器人是信息技术的结晶,而机器人处理信息的装置就是完成信息处理的,信息处理与机器人的装置有以下关系:信息处理过程采用的信息技术对应的机器人装置信息的获取感测技术传感器信息的存储智能技术存储器信息的加工智能技术中央处理器信息的传递通信技术下载程序口信息的输出控制技术执行器信息处理过程中的各环节是通过信