瓯北三中语文教研组计划.docx

---------------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________瓯北三中语文教研组计划瓯北三中语文教研组计划二00五年度第一学期语文组教研工作计划一、指导思想全面贯彻落实学校工作计划,积极实施课程改革,开展新教育实验,加强课堂教学研究,切实提高语文教师的素质,提升教育教学质量,全面提高学生语文综合素质,确保语文教学工作上一个新台阶。二、具体工作及主要措施打造学习型团体牢固树立“终身学习”的观念,拓展学习渠道,努力以教师强大的人格魅力和知识后盾熏陶学生,征服学生。 1、学习内容学习政治理论,提高自身思想道德修养。“身正为范”做一个高尚的人。学习教育教学理论,学一点语文教育史,有一定的理论根基,做一个课改的明白人。学习专业知识,不断提高自身的文化修养和专业素质。树立“大语文观”,培养自身广博的阅读兴趣,丰富自身的知识储备。重视教学基本功“三字一话”及网络运用能力的训练。 2、学习方式坚持落实每月一次的理论学录。鼓励借助网络学习,建议坚持浏览“教育在线”“学科资源网”“初中语文资源网”网站。开发附小论坛或在FTP上建立专门的文件夹,转发老师们平时看到的好帖美文,让更多的老师更直接读到这些好文章。积极倡导“师徒结对”活动。积极倡导每位教师做好“十个一”: A、读一本教育理论专著;B、写一篇读书心得;C、做一本理论摘记;D、写一个质量分析报告;E、上一堂研究课;F、写一篇教育教学论文;G、出一份试卷;H、承担一个研究课题;I、制作一个课件;J、做一次专题评课。加大教学研究力度坚持“科研兴教、科研育师”,将教育科研深入到语文教学各项工作和各个环节中,淡化教研形式,注重研究实效。本学期的教研活动时间为每周一下午一、二节课。 1、大力推进“校本教研”。操作流程:A、全体交流,提出问题,筛选问题------B、制订计划,开展研究-----C、学习理论,设计方案-----D、确定两位教师,付诸实践-----E、反思实践,总结成败-----F、同伴互助,修改方案-----G、再学理论,专家引领-----H、再确定两位教师,付诸实践-----I、全体交流后,各自写作案例,总结规律。每学期安排两次,“操作流程”中的“理论学习”与每月一次的“理论学习”衔接,“操作流程”中的“付诸实践”与校“教学开放周”衔接,“操作流程”中的“专家引领”与“案例学习”、“请进来、走出去”相结合。发挥网络的作用,老师预先将提出的问题、好的理论文章、备好的课贴到学校的论坛上,大家在网上各抒己见,对问题提出积极的看法和建议。 2、积极开展“大量读写,双轨运行”课题实验,以实验研究促教学研究。 3、配合学校开展好“请进来、走出去”活动。 4、组织案例学习。教研活动时的第一节课选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习,第二节课就是大家的参与——自由评课。创新常规教学工作 1、教学常规管理方式按学校安排每学期进行两次教学大检查。 2、落实教学常规工作备课 A、提倡电子备课,不提倡电子教案,可打印; B、提倡资源共享,不提倡照抄照搬; C、重反思,倡导写案例,反思要及时、深入,形成反思的好风气。上课 A、认真做好课前准备,抓好课堂纪律,扎实上好每一节课,让学生在课堂的40分钟生命得以增值。 B、办公室里多交流,创造学习讨论的机会。作业 A、作业设计既突出学科特点,又注意学科综合,培养学生实践运用能力、动手操作能力以及探究、合作、创新意识。 B、作业本批改做到“一篇课文一改”。 C、大小作文一般一学期分别不少于7篇,其它练笔一般不少于5000字。辅导加强个别学生的辅导。检测与评价 A、期中测试、期末检测由学校组织;单元测试由教师自行安排,统计好三率,及时反思。 B、重语文知识的检测,更重语文能力的检测。听课老师每人每学期听课不少于10节,教研组长每学期不少于15节。听课后及时与授课老师交流,并做好记录、评价和反思。论文和总结 A、期末上交论文或课件或案例一样到校教科室。 B、积极倡导每位老师参加县或县级以上的论文、课件、案例评比活动。加强教研组相关建设 1、继续做好教研组资料收集工作。 2、群策群力,出好每学期两次的黑板报。 3、群策群力,做好文学社工作,出好校刊。三、教研组活动安排表周次周次活动内容参加人员参加人员负责人备注 1 1、注册、缴费。相关人员 2 1、学习学校教学工作计划。 2、教师制定语文教学计划。全体组员全体组员张跃丰 3 1、出好第一期黑扳报。 2、学区新课程七年级调研 3、讨论如何制定语文组教研计划。全体组员七年级教师全体组员张跃丰张跃丰 4 理论学习与研究。全体组员陈晓颖 5 国庆节县八年级语文教学研讨会八年级教师