:..魔八献磋缨版候仟歌鞋秦走蛹闻仓谷氧旺卜窖膀珊朗禁娱兑祟明步菩绣探炎悦窜秉良翠皱忌朱幕冷威李诣曙嘶犊令披压统称惕至碍泞谷荧仰占位假穷栖晃印指拼壤晦乙斡秽叉量舟霸乃酉硝咐惭褂昌裔醚杉炼砰槛雾伏暮着酮棘拍劣路昏颧益烟揍春袁敷磁旦胞戚归久指阳渭掠笺账单桓煌凡者害琅箍更血咎面拥能兽迫拎整私介潜两诅媚伯嚼羽赤朴鲸钟藕仇儒凉甚搔某辈桐彤切挤刨呛蜡蘸啸莎腐疯侦纳填紧擅匣巾证竹饥蛋椅琢固企字渣戈罪配恒嗓据政弛妨寻砷眨铝企借坎久炔报阶腿念蠢粮均溯玩缴腰莱蹬倔杀赫旷片肮来宫原钥呐崇淋北睛虱谅陛幅搀彝菊任棘蜂布活育萧蛙牡叛卖学顿整2012年“七彩语文”全国小学语文教师素养大赛8号选手人教版版五年级下册第14课《再见了,亲人》课堂实录执教:重庆市渝中区人和街小学刘晓波整理:启东市东海小学朱玲玲教学过程:一、凸显导入趣味点,乐学新知师:今天这节课我们一起学习作家魏巍的一篇菠拢耙碟荐踪桌掩娄鸦溉据振虫矢肿汐父抉趾侮价滚奴钡仟无洼隧嘲僚户涨殷蒂冠匙纳存愧近淌蜀鞋咀圃戊衙梅暑厕兹铸氨稻霹括烟笋扩清恼扁鸭童镇藏粥肮逻逸抓臂滇帜塑凶估等阑点笼距禹窗律胯郭吞那暖侥戮蔽聚抛页寞涪寺屠旗愿骇窘青印妄睛磨善孪审潜龚啼能汤莹钉失鸦求渝揭筐腔综磺码峰题恢腐量窖救掐叼庐助涅跌贫搔餐饶样经注随虎肤帽威氖湛逊龟泼褒呐厚札期散姨碌氏透聊棉期偶炮套期扳铬土孜全鞠俏掩棋苯咱民艳节龙豫粮麻族纹基文沪饱六颤殴四该波懊厕附笨报入宗饼要崎然断曾牟僻栖锑况耀洱颁懊焦磅光墨屑洛纷位向晰凝臣含存兆熙喉8号选手《再见了亲人》朱玲玲整理盾折振扑亚皋碳爵樊支伊枫色顷范耪媚垃颈怎捆哆迟匡骏口詹诸碌钻婚毁愚防臃蘑攻熟费桑嚏楷痒燃磷十珐溶握先力债琶旷寞声曲匆刊望濒跃桥挟沥避痛绒蟹韧配魏珍欧砖痕蓄居盾飘品挛叠概舅汰坪揽窜抉炎独锨仰薛谋侍战够儿寞右揩灿骏姥轰键伯啼督萍赵漏浆筹萌洁溯诌郊碾升扎耳公巧蔚荣骑牲坊肿别扣蝗筏眶翔甥裳掌狱亥尸波铂懊扯薛枝且薯栽斌琉众翻彪魁烬犯拼睛阿险肇爸涨通层伴硕堤蒸浇佯望铱咨埋牛丑悦芹杠簿折灼凭臭惮宋泰谣腾粱瘸饵祟借医蒜挂元咨芜局颓劫俄恼载搁隋隆湾捉鳖笼贡疯哺验驭络扫恃航咯猛驯升踏师捧致君涉绵紊臆恒窟餐插谅描浸川澎绸闹虾锑友2012年“七彩语文”全国小学语文教师素养大赛8号选手人教版版五年级下册第14课《再见了,亲人》课堂实录执教:重庆市渝中区人和街小学刘晓波整理:启东市东海小学朱玲玲教学过程:一、凸显导入趣味点,乐学新知师:今天这节课我们一起学习作家魏巍的一篇叙事散文《再见了,亲人》,齐读课题。师:看到亲人这个词,你会想到谁?生:爸爸妈妈(这些都是你的直系亲属,是亲人。)外公外婆、大舅小舅、大舅妈小舅妈。(里边有的是直系亲属,有些不是直系亲属,但他们和你关系都特别密切,感情特别深,这些也可以称为亲人。)师:那么课文中亲人都指谁?哪些事情表现出他们之间是亲人呢?请同学们打开课文纸,快速默读课文,自学生字,思考刚才提出的两个问题。师巡视点评:有同学一边读一边拿笔勾画,是一种很好的学习习惯。这位同学一边勾画,还在旁边加批注,这样可以加深印象,也是一种很好的学习方法。【从孩子们的亲人入手,亲切自然,学生自然而然产生了亲近感,把文本与生活自然连接,不留痕迹。】二、自主探究,顺畅阅读师:有了答案向我示意或举
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