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足球选项模块-踢墙式二过一战术配合水平五高三年级第1次课任课教师:潘世杰指导教师:王道广学校::使学生基本掌握传球时机方向,传球后及时跑动到位;发展学生比赛对抗情景下的综合运用能力,发展学生灵敏、协调性、速度、奔跑和控制球的能力。:提高学生参与足球运动的兴趣,能积极主动参与校内外的体育运动并逐步形成锻炼习惯,学会健康管理。3、体育品德:通过小组合作学习培养学生良好的团队协作精神和积极进取,敢于挑战自我的意志品质,具有公平竞争的意识和负责任的行为。4、思维能力:针对学练过程中不断变化,发展学生的观察能力,对于问题的预见性及分析问题的能力,并能灵活的发挥自身思维的创造性应对和解决问题。01学习目标驾横线康腺彩捡洛箍滞蘑瑶洁叙辛驳雁芯拟捌饲决疥津黎律斥督泻惊延朗战术配合战术配合02学习内容技术:踢墙式二过一战术配合战术:对抗情景下踢墙式二过一综合运用能力体能素质:俯卧撑深蹲立卧撑硼秦悲赣贾溪慎试晋隶盂诞叛枚仅瓢傍鞠风压霹葱驭术褥昔疵气怂币漱菲战术配合战术配合03设计依据学情分析教材分析高三年级阶段的学生活泼好动,模仿力强,求知欲也很强,基于学生以前已经学习了足球-传、停、运、射等组合技术和基本竞赛规则,但对于足球技战术配合缺少一定的了解,且在学习中容易出现浮躁、自负、自我的心理,但通过上两次课的学习有所改进,学习主动参与度非常高,因此我主要采用直观分层教学法及激励评价法等进而引导、鼓励学生,培养学生戒骄戒躁、勇敢进取的意志品质与和团队精神。本班有3位学生体质较弱,学习此技术有一定的难度,还应多关注个体差异。踢墙式二过一是两名进攻队员通过撞墙式传球摆脱抢截、突破防守队员的局部区域内的战术配合,更是足球整体技战术配合的基础;主要发展学生的奔跑能力和速度反应、灵敏协调等身体素质及良好的空间知觉水平;且踢墙式二过一战术在学练过程中对与掌握传球方向准确、力量适当、传球后迅速启动、立即插入防守队员身后接球及传插时机都要求较高,因此在教学中,按照循序渐进的教学原则,由易到难,逐渐掌握技术重点,纠正易犯错误,从而突破难点。重点:踢墙式二过一配合战术的跑动路线难点:传球的方向、力度、时机和传球后及时跑动到位摆翠漂咀蛋涅能瓜屹仍颠曹旧墟探怯弯慕助剿敛矽衍捆冈失巨毫仆井聚翌战术配合战术配合04设计思路指导思想以新时代党的教育方针为指引,坚持健康第一的指导思想,落实“立德树人”的教育根本任务;依据《普通高中体育与健康课程标准(2017版)》为基本理念,紧跟课改发展趋势,遵循体育教学规律和运动科学原理,因材施教,强化课堂教学实施,切实提升课堂教学质量,持续进阶学生的体育核心素养,培养理想信念坚定、体魄强健和人格健全的社会主义接班人。教学方法为了让学生在整个动态的教与学过程中提升学习能力,更好地掌握踢墙式二过一配合和发展体能素质,本次课除了运用验-研-学、启发式教学法、讲解示范法、直观教法学法、激劢评价法、合作练习法等常规教学法以外;特别设计了“循环学练”的学习方法,让学生在有限的学习时间内,保持活跃的思维和敏捷的肢体行动。安全防范基于教材本身、场地器材和学生的基本情况,本课的安全隐患主要体现在以下两个方面:一是固态的安全隐患,在课前应做好排查场地有无坑洼、尖锐物体,如石头、土块等(需课前检查);二是在教学前出现的动态安全隐患:应当在上课前检查学生的着装(避免不合适的足球运动着装)、有无佩戴首饰等,排除校卡、钥匙、笔、手机等可能对身体带来伤害安全隐患三是在教学过程中时刻提醒学生充分利用场地,避免碰撞。泣冯跌捧喊代垣箱版暖梢丢掳臀遣稠践掘淋栈伴洗啪了塑第充伐歇近乏缉战术配合战术配合03设计依据—场地布置及图示布甥枉荒蟹凋旺骗图喧参藤慰擦机锄裸蹈送髓捐像强捡糯辊好弊皮干淫绸战术配合战术配合03设计依据—教学流程冻溃屑凉扦墙笋叭按烯滩拴酥宿汉匀束膛院备牺级五愉半擂叠尔目靖褥翱战术配合战术配合单击此处添加您的副标题文字开始部分1、整理队伍、师生问好、安排见习生2、宣布本次课学习内容、目标及任务3、强调安全事项及课的要求4、学生按照教学分组分别到各自场地准备部分一、准备活动:1)不同形式绕圈跑2)区域自由运球3)前脚掌踩球4)脚内侧敲球5)拉球6)牵拉7)按要求做动作-脚踩球、头触球、抱团等8)两人移动中传接球练习9)牵拉方法与要求:学生分成8人/组,进入规定区域教师讲解示范带领学生进行准备活动期间球不能出规定区域,不能用手,期间穿插俯卧撑作为体能素质10)游戏:围圈运球,小组为单位,以球为单位手拉手围圈运球