七年级思想品德享受学习电子教案.doc

学科:七年级思想品德日期: 2014年9月15日课题:第二课第2框享受学习类型:新授一、教材分析:作为初一学生,学习课程多、负担加重,针对这些新问题,学生难免会遇到一些这样那样的困难,困难多了,就会挫伤学习积极性。能不能在这个关键时候把握好自己的学习生活,对他们的学习将产生很大的影响。本课相对应的课标是“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步,正确对待学习压力,克服考试焦虑,培养正确的学习观念。”二、教学目标:1、知识目标:使学生了解学习是一个人的权利;认识到学习是有苦有乐的;使学生知道通过学习,可以探索世界的奥妙。2、能力目标:通过课前调查、课堂讨论、小组探究等,使学生学会对自己的学习进行有效地调控,并从体验学习中的苦与乐地过程中,学会寻找学习中的乐趣,知道珍惜自己的权利。3、情感态度与价值观目标:通过引导,让学生认识到学习过程是艰苦的,同时也蕴含着极大的乐趣,最终以积极的态度面对学习,培养对学习的乐趣,热爱学习。三、教学重点:体验学习活动中的苦与乐,认识学习的必要性。四、教学难点:以积极的态度对待学习,学会体验学习的乐趣。五、教学方法:教学以学生探究、体验为主,教师辅以引导法、设问法、讨论法、对比法、演示法、归纳法等组织开展活动。六、学法指导:指导学生讨论、合作探究、学习对比、归纳等方法,加强学生体验,使思想教育达到内化的目的。七、教学过程第二课第二框享受学习教学流程教师活动学生活动设计意图情境导入播放动画儿歌《小儿郎》欣赏歌曲,思考歌曲反映的道理让学生对学习的重要性有感性的认识,同时激发学习积极性。活动一:吐露困苦、分享快乐课件展示: 教师归纳学生的发言,课件投影附板书(如学生的回答超出教师的范围,在黑板上板书):孤独、枯燥、辛苦、压力……小组合作讨论,学生自由发言,结合自己的经历谈谈,学习过程中苦的表现是什么?指定小组代表总结发言。 (作业多、考试压力在、竞争大、乐趣少、玩的时间少等)培养自我分析能力,培养对这些信息进行加工、总结和表达的能力。师引导:学习中有很多苦,那有没有过快乐的时候呢?课件投影填空题:在学习中,我难忘的快乐瞬间是_____,因为当时_____,所以我快乐!学生结合填空,交流自己在学习中的乐趣。小组讨论汇总,组长总结发言:学习有苦也有乐:战胜困难后或解决问题后的喜悦、努力考了好成绩作业等获得了教师的表扬、成功后的鲜花与掌声……活动二:故事大荟萃课件展示: 古今中外励志故事集列举身边人的成才故事  培养合作能力。语言表达能力活动三:真情告白指导学生:正确对待学习中的苦与乐当你觉得学习很苦的时候,你是怎么想的?你是怎样做的的?培养辩证能力。当你觉得学习很快乐的时候,你是怎么想的?你是怎样做的的?树立正确的学习观承转过渡知识小结:学习是一个苦难交织的过程。师归纳引导():世间的万事都是相对的,有好的一面自然有坏的一面,就如我们的学习生活,有苦涩夹杂也有快乐渗透。苦与乐是孪生姐妹——苦随乐,乐伴苦。学习生活是苦的,但其中的乐也不少,只要我们在艰苦的学习生活中寻找乐趣,那么我们的生活将更快乐,更充实。活动四:青春誓言当今世界很多地方有许多少年儿童因为战争、疾病和贫穷而失去上学读书受教育的机会感受失学的痛苦,珍惜自己的权利和机会集体誓词:我们要珍惜学习权利和机会,努力学习、锐意进取。引导从体验学习中的苦与乐地过程中,