教学内容:四年级下册第24页至26页的内容及相关练习题。教学目标:①通过观察、操作、比较、发现三角形角和边的特征,会给三角形分类,理解并掌握各种三角形的特征。认识直角三角形、锐角三角形,钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。②培养学生观察能力,操作能力和抽象概括能力。③激发学生的主动参与意识,自我探索意识和创新精神。教学重、难点:重点:会按角和边的特征给三角形分类。难点:区别掌握各种三角形的特征。关键:引导学生自己观察、操作、比较、发现三角形角和边的特征。教学准备:多媒体课件、彩色卡纸、三角形平面图、固体胶、剪刀等。教学过程:(1)(拿出一个纸盒):同学们,老师看你们表现得很棒,特意给你们带来了一个礼物,想知道是什么吗?,有三条边……(学生根据提示猜测)(2)揭示课题 在三角形这个大家族里,你若仔细观察,会发现它们除了角可能有锐角、直角、和钝角,边也有特点,这节课咱们根据三角形角和边的特点给它们分类,好不好?(板书:三角形分类)(3)探究新知 动手操作,探讨三角形分类方法 小组讨论,动手操作。给每小组学生分一张彩色卡纸,让学生把课前在附页上剪出的三角形进行分类,分类的结果贴在彩色卡纸上,让学生选代表展示他们的劳动成果,并说说他们是用什么方法进行分类,然后:①学生代表自评作品 ②学生互评③老师点评通过小组讨论、交流、探索出三角形分类方法按角分类的三角形:按照教材顺序依次展示第一类锐角三角形,第二类直角三角形,第三类钝角三角形,并出示相应的课件引导学生归纳、概括出这三种三角形的特征。锐角三角形 三个角都是锐角直角三角形 有一个角是直角钝角三角形 有一个角是钝角按边分类的三角形:1、等腰三角形的引入展示学生以边分类的彩色卡纸。问:学们有什么新发现?引导学生归纳出等腰三角形的特征,认识腰、顶角和底角。2、等边三角形的教学问:同学们再仔细观察等腰三角形都只是两条边相等吗?看不出可以拿尺子量一量。学生归纳:三条边都相等的三角形叫做等边三角形。引导学生归纳:等边三角形是特殊的等腰三角形。(4)巩固运用深化理解1、教材25页上的填一填,请个别学生回答2、游戏巩固老师左手拿一个三角形,右手拿一张卡纸遮住三角形的两个角,只露出一个角,让学生猜这会是什么样的三角形?(5)全课小结通过今天这节课的学习,你有什么收获。让学生谈谈经过自己动手操作、小组合作、自主探索发现的三角形分类方法及各种三角形特征 板书设计三角形分类 按角分 按边分锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 等腰三角形 等边三角形 有三个角都是锐角 有一个角是直角 有一能够个角是钝角 两条边相等 三条边都相等学生按角分类的彩色卡纸作品 按边分的彩色卡纸作品 教学反思《三角形的分类》,这节课主要是通过观察、操作、比较发现三角形角和边的特征,会给三角形进行分类,并理解掌握三角形种类的特征。 在教学过程中,学生学得积极主动,反思整个教学过程,我认为数学教
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