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那些年,那些人,那些事——走访亲友,发现我们身边的历史社会实践活动策划书(2011—2012学年第二学期)一、活动的目的和意义《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)课程具有理论性与实践性强的特点,为了坚持做到政治理论教育与社会实践相结合,坚持贴近学生、贴近生活、贴近实际,努力提高思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力,该课程组非常重视课程的实践教学环节,精心设计实践教学活动。最近,一场名为“公民写史计划”的公益活动在有关机构的资助下,如火如荼地开展起来。南粤大地具有悠久的文化历史传统和革命历史传统,而且作为中国改革开放的前沿阵地,是集历史与现实,传统与现代相结合的神奇的土地。我们的《概论》课教学以此为依托,同时也为了响应“公民写史计划”公益活动,以便在《概论》课教学中更好地实现历史、现实与学生个人发展的结合,该课程组拟利用寒假假期,在学院大一和部分大二学生中开展“那些年,那些人,那些事——走访亲友,发现我们身边的历史”社会实践活动。二、活动的预期目标本次活动的预期目标如下:1、让学生主动地了解陈年往事,看到跌宕起伏的生命历程,明白历史不仅是教科书里的定义,不仅是电影里的情节,同时也是古老的城镇、宁静的乡村,从而帮助青年大学生树立科学的历史观和价值观。2、让学生从专业的视角,从专业发展的历程,来进一步观察和思考社会的变迁,实现思政教育与专业教育的结合和互动,相互促进,加深对思政课和专业教育的认识。3、实践教学与社会公益活动相呼应,凸显学校教育与社会教育的结合,让学生走出去,多看、多观察、多思考,提升青年大学生的社会服务意识,从而帮助青年大学生树立科学的国情观。三、活动主要参与者1、活动的主持、组织者:由思政部《概论》课教研室全体老师组成;2、活动参与者:本学年上《概论》课的所有教学班的同学四、活动开展(一)活动程序第一阶段:活动准备、任务布置——由《概论》课任课老师负责;第二阶段:社会调查实施阶段——学生利用寒假时间进行调查,由指导老师负责跟踪指导;第三阶段:社会调查报告的撰写——开学第1、2周完成;第四阶段:社会调查报告的评改——开学第3周上交报告,由任课老师评改;第五阶段:学习汇报、总结——由任课老师评改出优秀调查报告后,在班上进行汇报,宣传、学习,老师对本次活动进行总结。(二)活动内容活动内容一:走访我们的亲人、邻里、朋友,看看我们的家乡,那些年、那些事(战争、饥荒、古建筑、传统风俗、他们的工作、他们的生活……)是怎样的,留下怎样的岁月痕迹;活动内容二:透过本专业在这些年的这些事,看我国社会经济、社会生活的变化和发展。(三)老师指导安排指导老师负责指导班级联系方式黄雪梅10税务2、、、、、****************@QQ:、10会展、11企业物流3、、11社会组织**********liqunfang2008@张利霞11电子商务BC、、11动漫设计与制作AB、11电子应用、11通信、11电气自动化11汽车电子11汽车营销**********lixia020@袁岸锋10商策、、、10三维动画、10音乐表演、11旅游英语、11商务英语ABD****************@QQ:373594653付霞11鞋类与皮具设计、11商务英语C、11服装设计与展示、11服装品牌与营销、11模具、11数控B****************@QQ:、11动漫A、11电子商务1、11数控A****************@QQ:****************@QQ:11973372廖泽香10税务1**********lzx_******@QQ:81744901五、活动中应注意的问题在调查过程中要注意礼节,要有安全意识,调查报告的撰写要严格按照格式要求,要做到实事求是,不抄袭。凡发现有抄袭者,本次活动成绩为零,将影响下学期概论课成绩。报告中要附上有作者及采访对象的照片两张。思政部《概论》课教研室二0一一年十二月附:社会调查报告格式广州科技贸易职业学院寒假社会调查报告格式规范一、;;。二、,详见封面式样。、调查时间、调查对象、调查方式、正文主体等五个部分构成。其中调查目标即通过调查要验证什么样的研究假设,拟发现什么样的问题、拟解决什么问题、拟起到什么样的社会作用等;调查时间即起止的调查时间;调查对象即调