教学督导简报.doc

教学督导简报第十七期主办:教务处、校教学督导团主编:张慧芳、胡正微2007年1月20日目录◆编者按◆2006届毕业设计(论文)检查信息◆本学期督导团听课信息◆关于多媒体课件的制作◆谈谈我校的双语教学◆尊师重道,教化之本◆如何撰写教案◆肖汉宁老师的专业选修课考试改革◆多媒体课件越做越好◆毕业论文选词问题例释◆乱写不规范汉字触犯法律◆专业课课堂教学四戒◆诗三首检查信息教学小议创新火花咬文嚼字1◆编者按在学校党委的正确领导下,我校教学督导工作日臻规范,对学校教学秩序的稳定与教学质量的提高发挥了积极的作用。本期所载文章全为学校教学督导专家们撰写,反映了学校教学和教学管理中的一些先进经验,刊登出来会给广大教师和教学管理工作者以一定启示。希望全体教职员工都能关注学校的教学工作。检查信息2006届毕业设计(论文)检查信息为找出2006届毕业设计(论文)中的优缺点,给2007届毕业设计(论文)提供借鉴,校督导团于2006~2007学年第一学期期中对本科毕业设计(论文)进行了抽查,情况如下:一、2006届本科毕业生4860名,抽查了833名。%。在833份设计(论文)中,学院评定的成绩是:优26份,良270份,中392份,及格145份,无不及格。校督导专家评定的成绩是:优27份,良247份,中410份,及格149份,无不及格。成绩等级的变动数为68份,%。二、06届毕业设计(论文)的优点1、选题总体符合专业培养目标,达到综合训练的基本目的。课题难易度适中,工作量饱满,学生经过努力可以完成任务。2、绝大部分课题与生产、科研和社会发展相结合,特别是工科类的设计题,基本来源于生产实际,有实用价值。3、绝大多数课题做到一人一题,学生独立完成设计和论文,培养了学生独立工作能力。4、多数学生文档的格式、层次、装订顺序、符合《长沙理工大学毕业设计(论文)管理规定》的要求。5、设计艺术学院有些设计直接被企业采用或参与社会招标后中标。三、06届毕业设计(论文)的主要问题1、少数论文深度不够,论据不充分,运用案例和量化分析的实证研究不够。2少数论文重点不突出或本末倒置,头重脚轻。2、少数论文论述内容与文章主题不尽相同。有的小标题下的内容与标题不符。3、工程类设计要求有(1~2)张A2图纸,但不少学生只有一张简单的A3手工绘图。4、文理科类个别专业论文题目中传统题较多,有的是老题或跨专业的题。较少反映理论前沿和具有新内容的课题。5、不少学生的设计书中,目录与正文不一致,有的甚至目录中的章节在设计书中找不到。6、不少学生参考文献缺外文资料,参考文献标注不规范。7、不少学生的中文摘要和外文摘要缺关键词,有的摘要字数不够。8、少数学生的外文翻译内容与设计无关,起不到参考作用,或不是近期原文期刊资料。很像专业英语的某部分。9、文字书写存在错别字,用词欠妥,或标点错误等,个别学院设计书封面和图纸封面均为蓝色,不合要求。(宋美君)本学期督导团听课信息受教务处的委托,校督导团在本学期听课任务有以下六个方面:1、本学期新开课、开新课、全校性选修课的教师授课情况;2、本学期双语课的教师授课情况;3、随机抽查部分院(部)教师的授课情况;4、抽查部分实验课授课情况;5、对各院(部)推荐教学优秀候选教师的授课情况评议;6、为保证本学期任课教师均有人听课,校督导团与各院教务办配合,也听了部分教师的课。本学期28位督导团成员共听课944人次,听了393位教师的课。对教师课堂教学质量都一一作出实事求是、较客观的评价,并在课后通过谈心,肯定成绩,提出建议,促进提高。教师授课质量总的来说是满意的,从22个学院(部)统计:%、%、(%)、%、%。3不含对教学优秀候选人的评议。各学院、各职称教师的授课情况评价如下:总人数优良中及格人数%人数%人数%人数%(一)总体评价这次听课,总的印象比往年有进步。这次被听的主要是随机抽出的教师及新开课、开新课的教师,其中绝大多数教师,能认真备课,讲究教学方法,有一个助教为讲好课,还独自对着镜子试讲。他们的共同特点:对教学内容熟悉(有相当一部分教师脱稿讲课)而且充实、新颖,注意引进新知识、新内容,讲解层次分明,讲究逻辑性,重点把握准确,难点剖析清晰,并以工程实例说明问题;举例生动、近代、具体;能联系学生在质疑和作业中的问题讲解;在公式推导过程中能讲清物理概念;注重学生的实践能力的培养;师生互动好,并以多媒体课件作为辅导教学工具,充实教学内容,增大信息量,提高单位时间的效率;语音较标准,语言流