初中英语阅读课教学设计.doc

初中英语阅读课教学设计教师:宋淑英学校:丰台区王佐学校时间::Book15Unit3TheMediaLesson11Theeasiertoremember,thebetter.(1)《北京市义务教育课程改革试验教材》(北师大版)第15册年级和班级:初三年级1班理论依据本节阅读课按照《初中英语课程标准》四级、五级要求,根据文本特点,重点培养以下技能。语言技能:,理解大意。。(四级)、理解生词的含义。(五级)语言知识:理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的基本意义(五级)情感态度:能在小组活动中积极与他人合作,相互帮助,共同完成学习任务学习策略:在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题;在课堂内学习活动中能够用英语与他人交流。(五级):话题线索:本节课是Book15Unit3Lesson11(1)。单元课题是:Themedia属于二级课标话题。Lesson9AnewswebsiteisnotaspersonalasaTVnewsshow。本课比较网络新闻和电视新闻这两种媒体同一内容的优势和劣势。,谈论双胞胎默契和NBA比赛的情况。Lessn11谈论广告和如何写广告。因此本节课既是前面话题的深入,又是后面学习的基础,起着承上启下的作用。Lesson12谈论电影。语法线索:Lesson9学习形容词同级比较级,复习too…to句型和much,alittle,abit,alot等次修饰比较级的语法。Lesson10学习副词比较级和最高级,paratives。Lesson12学习名词性物主代词在比较句中的运用,复习形容词性物主代词的用法。:ads课标词:method,课标词根词:humor课标扩展词:product,advertising,advertiser(重点词汇的选择根据课标和学生旧知)语法:复习形容词、副词比较级的构成;学习比较级的叠用。阅读材料:,学生们很熟悉。但是用英语介绍广告对于学生很陌生,词汇量是个障碍。Ads在第九课已经出现,advertiser,adverting,product,method,promise,humor等词汇是首次出现,对于学生的阅读会造成一定的影响。本节课是阅读课,在此之前学生已经能够运用一定的阅读技巧获取记叙文的相关信息,本节课的重点是引导学生理解文章细节信息及根据上下文猜测词义的能力,为今后学习打下基础。,段意匹配,理解文章大意。,上下文理解猜测products,methods的词义,对黄框中的词进行回填,初步理解文章;通过两人小组合作,探讨归纳回填词的技巧,最后通过从课文中找词完成句子,进一步理解课文。“Ifyouareanadsdesigner,whatdoyouneedtothinkaboutbeforeyoumakeone?”语境的参与,积极运用本课事实信息进行自我表达。在表达过程,发现和归纳反复出现语