历史教学方法浅谈.doc

历史教学方法浅谈.doc:..历史教学方法浅谈历史课难教,一方面是由于历史这门学科量大面宽,而教材内容则显得单调而又枯燥;另一方面是因为学校不重视历史课,大都让非专业教师上课,这样学生对历史知识的理解和认识就更加不全面,将来升到高中后就会出现更加不爱学历史的现象。如何引导学生学好历史,我谈几点自己的体会:教师在培养学生学习历史兴趣的同时,要教给他们科学的学习方法。学生有了学习兴趣后,但学习效果还是不明显,这说明学习光有兴趣还不行,兴趣只是成功的一半,另一半则是掌握科学的学习方法。如何掌握正确的学习方法呢?一、 趣味教学法一些历史事件之间的时间距离是相等的。女口:1901年《辛丑条约》签订;1911年爆发武昌起义;1921年中国共产党成立;1931年日本发动“九•一八”事变;1941年爆发“皖南事变”等。这些年代数字排列起来,虽是巧合,但中间相隔都是10年。二、 横向比较法通过对不同国家同一时间发生的重大历史事件进行比较,以便于学生能够掌握其历史内容。女口:1689年清政府与俄签订《中俄尼布楚条约»;1689年英国颁布了《权力法案》;1861年中国发生了辛酉政变;意大利第一届议会在都灵召开。三、 用推算年代距离的方法记忆年代一般的历史事件都有起讫年代,教师可以让学生记忆其中的一个年代,然后去推算另一个。例如:安史之乱(755-763);北美独立战争(1775-1783);中国的抗日战争(1937-1945)0这三个历史事件,中间都经过8年,只要学生记住每一个历史事件的开始年代,就能推算出结束的年代。四、 用划分历史阶段的方法记忆年代如:中国近代史是以1840年的鸦片战争开始到1949年中华人民共和国成立为止的。它又以1919年的“五四”运动为界,划分为两个阶段,第一阶段(1840-1919)是旧民主主义革命时期;第二阶段(1919-1949)是无产阶级领导的新民主主义革命时期。世界近代史是以1640年英国资产阶级革命开始,到1917年十月社会主义革命结束为止的,它是世界资本主义发生、发展和开始衰落的历史。它又以1871年巴黎公社为界,划