公平正义的守护.pptx

高考阅卷公平每一分公平正义的守护学正义的方法和途径。重难点:维护公平正义的方法和途径。新课导航1、如何坚守公平?2、如何维护正义?“最后通牒”游戏有两个参与者A与B。给A100美元,让A提出一个与B分配这笔钱的方案。如果方案被B接受,100美元就按方案奖给A和B;如果A提出的划分份额被B拒绝,那么A与B什么都得不到。在这种情况下,如果你是A,你会怎么进行分配?你认为B会接受吗?你认为多数的参与者A会怎么进行分配,你认为B会有什么样的反应?思考与讨论假设:在这种情况下,按标准的经济人假设,A提出的划分方案应该是给B尽可能小的份额,比如一美元,而B也一定会接受。因为A知道,对B来说,接受了方案,毕竟意味着能额外获到一美元;而不接受,什么也得不到。结果:但是,实验者A提出的分割方案给B的比例都很高,其中最频繁出现的分割比例竟然是50%。另外,当A提出的划分份额较少时,B宁肯得不到这笔意外小财,也不愿意接受A提出的方案。一般来说,当A提出给B的数量少于20美元时,被B拒绝的概率可能性就超过50%。追求公平是人的天性,人们总是渴望公平的阳光普照。公平从美好的愿望转化为现实,离不开我们每个人的积极参与和不懈努力,需要我们在生活中追求公平,捍卫公平。【思考】你从中得到了什么启示?赛场回放,刘国正和德国波尔争夺八强赛,在第七局打到12:13时,刘国正回球后球落到地板上,球出界了吗?如果是的话,刘国正将以12:14输掉决胜局,从而输掉整场比赛,而此时有一个人示意裁判球擦边了。这个人就是波尔,最终刘者问波尔,“你知道不知道如果那个球没有被判为擦边,胜利就属于你了”波尔说,“当时我没想那么多。因为那球是擦边了,比赛就是这样,公平竞争嘛,我必须这样做,公平让我别无选择。◆请同学们就彼尔的做法谈自己的感想。◆他的做法对我们今后的行为将有何启示?面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。如果遭遇“不公平”的事,你会怎么办?以小组为单位,描述自己经历的“不公平”的事,并说说当时的内心感受。小组成员交流,讨论遇到“不公平”情形应该怎么做。每个小组推荐一名代表,汇报本组的主要观点。如:有人恃强凌弱……有人弄虚作假,骗取荣誉……老师处事不公……运用你的经验:遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造一个公平的环境。如何坚守公平(1)个人维护公平。①面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造一个公平的环境。1在古罗马军队中,士兵每天定量得到一块面包充当全天的口粮。一开始,切割面包与分配面包的任务是由长官一人担任,于是长官往往切割下最大的一块留给自己,然后按关系亲疏决定切割下面包的大小进行分配。由于分配不公平造成军队内部矛盾甚至内讧的事不少。材料一为了防止因争夺食物产生的争斗,罗马人很快找到了一个极好的规章:当两个士兵拿到了一块面包后,规则要求一个士兵来分割,而另一个士兵首先出来选择属于他的一半。在这种规则下,分割面包的士兵出于自利,只能最大限度地追求平均分配。