《一个师傅仨徒弟》教案教材分析:《一个师傅仨徒弟》是》的片尾曲,歌曲表现了唐僧师徒西天取经的艰辛,洋溢着对师徒四人的赞美之情。歌曲为两段体结构,第一段8小节,节奏平稳,曲调起伏不大,表现师徒四人日夜兼程的情景。第二段是12小节不对称的结构,曲调由第一段结束音高八度开始,高亢激昂,连续使用跨小节的切分节奏给人带来紧张的感觉,表现出西天取经路上危机四伏的境况。最后补充4小节,曲调趋于平稳,节奏也趋于缓和,带有总结性的意味。教学目标:1、欣赏》的片头以及主题歌,能跟随音乐哼唱歌曲《一个师傅仨徒弟》。2、能用自己的声音或打击乐器模拟白龙马的蹄声为歌曲伴奏。教学重、难点:1、欣赏歌曲《一个师傅仨徒弟》,感受歌曲中的情绪变化。2、模仿马蹄声为歌曲伴奏并随音乐歌曲。[来源:]教学过程:一、导入。教师:动画城里的动画人物特别的多,有的还非常的神通广大,你们看看今天谁来了?[来源:Z§xx§]二、欣赏歌曲《一个师傅仨徒弟》。[来源:学科网][来源:](一)认识歌曲。欣赏《一个师傅仨徒弟》动画。学生认真观看并回答动画中的主要人物。学生:有唐僧、沙和尚、孙悟空、猪八戒……[来源:学科网]教师:他们是一部动画片里的人物,这部动画片叫什么名字?学生:西游记!(二)故事介绍。教师:刚才我们听到的歌曲就是动画片《西游记》的片尾曲,你们知道这部动画片讲的是什么故事吗?学生简单回答。教师总结,简单进行《西游记》故事内容介绍。(三)模仿马蹄声。聆听歌曲《一个师傅仨徒弟》音频。提问:歌曲中一开始就提到了一个西游记中的重要人物,他是谁?学生回答:白龙马……教师:白龙马在护送唐僧西天取经的路上功劳可是不小,你们能来学一学白龙马的蹄声吗?学生用嘴发出声音模仿白龙马的蹄声。复听歌曲《一个师傅三个徒弟》音频,学生模仿马蹄声为歌曲伴奏。教师评价并提问:还可以用什么声音模仿?学生回答:用打击乐器模仿,可以用双响筒敲八分音符的节奏模仿……再次聆听歌曲《一个师傅三个徒弟》音频,学生用双响筒模仿马蹄声为歌曲伴奏。(四
一年级下册音乐教案2一个师傅仨徒弟西师大版 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
