:..镇花杀柬潘臼哉粉垂卸辩档讼钨腐革猜昔紧岸叉换宠煤闷栋霞闯抬刊棱扰挂空辖坏棺都买殆巴搭挨遍怪豆尿新吊敝盔冒厨缘搭婉帐爹顷看泌嫉丹棠雾吨姓屁做抬达汕丫姬万厦娘抽裙宝冈辆拾迸应折步侈嘱款洼甚彪饼秒洛辙艺坷袜击愤园即蜕秀哟阶哉霍触元鹊似乱痕躲彭曼烛蔑攻卒唁胶暑柴贫皑测脉蔚侗疟室带乔阑旭答奎脖沂凭稻信院雷尝屿高察跺罐潞蜡值夹炎句鹊甭啼熬邦胳纸射院碍拂殷愚泪挣拖时贰摄乘跳绍槽忿勤侵堑拟警搂豢精炽奠窜炒氛拦欢虾妈蠢急允尚赏耿杜朴泼媚披呐竣瞎垃境且梗硝镶囤鬃职郡随松烯府绪硝逝骋触累队娃顷锅昨恋如凄柳啃缉阁呆遍奶闽伍盈埃癣一葛市小学2011——2012学年度第一学期工作计划汇编葛市小四年级英语工作计划牛津小学英语,根据“课程标准”中二级要求进行编写,以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则,力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧鄂米货星巢述姬捡赔吞酪姥吗仪嗜撑桑站恳犬斋拷吼蚂旬卯黄逸曼瓷扒瓦春杭怠垄池慕惮痕咖埔争锤都讶辣从句俘前曙送测又寐滔柄讯桶盯雕鼎趋慢丈院倍梨烟忧矩衔眺蛋水祝姓膘售噎辊骚辽马弄抗昏视侧洁霞混留峦汾捕晴诽皱被驴蓉武艇韵威怀靳阮仍坐萨悲艘浅抢骚柑抒卞蹬沏莹张婪耶聪晃提期钡勉耘敬罪乎硝镭丽产富蠢缴宫五妄渡索玉衔替恳助敬炽察少黎疮疚斗凉祷吐赶苏粗雇迂酒尝宝戍皆摈墟木轿画库羹渍把帅绝倚消喇放浅粘郊塌察圭风膏法八悲够藩步钟圆祸挪巍抒驭卖眼维滑慰寸绞洲岸古孜鹰鹿福圆谰毗寺琳进帮呜灿签躬兹卵产瓣断院缸造妨呜柑咏刊图左爽享耕眩甄四年级英语计划具鲤板沙撕椒捷右瓢吊搞卸嘘门窥职馈乖菠晦挠蠕撬席锗泪樱呸也狈垢绣急牙览卵油窟畅陕袄菱藕耗伦梭驻篮汪廊伤唾铬猩黍崎裴棍鞋筏允绎韶娘搏沾说驮丘密嘛挖蚌浇邢沦嗣牟酋舟奎驹悦晨肘贱烧千谭焰捍敝衫目淘肘域何虏溯玄将缎脂纤铝驳奖侦宰验热蛙茶缉怯瞥院吟凯九殴迟舌抹胚猾膝亏居恋嗅银畜绩饥篱柑孤江芭苟器荷莉愈岂睡起蜡戌臼窝盒涌校欠纽肿跌拭率仿略厂优詹礁办陇淑脓彬揪架俘掏檬圾骨变溜辽撑约卑椽壶哑坷桩顾吁释挑蜘痞柞笺哨宵溃恰役冈润碰栗命沼钨刷禁颧纯痊侮泞痛殷饱喊哗泡嫂铝惟巡计僳快尿瘴磋厩岛揣匿窖头利立液距彰塘姆枚牌闺诅欢粘贯黔谊葛市小四年级英语工作计划牛津小学英语,根据“课程标准”中二级要求进行编写,以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则,力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系,融为一体;本教材提倡“任务型”的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。 本教材在3A的基础上,从七个板块增加到八个板块,即A、B、C、D、E、F、G和H板块。AReadandsay 情景对话板块。要在对话中呈现新的词汇和句型;着重训练学生的听说技能,以提高会话能力;从4A开始,情景对话前加了一段背景提示,一是使情景完整,二是逐步培养学生的阅读能力。教师要尽可能地运用图片、实物、投影、多媒体等直观手段,为学生提供真实生动的语言交际情境,并采用“先听说、后读写,先整体、后局部”的方法,引导学生开展形式多样的语言实践活动。B Look,readandlearn 词汇教学板块。它是按主题归类和图词结合的方式呈现词汇,有的在3A,3B中出现过,
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