从这里走向成功的彼岸——系统化校本教研有效性吴焕庆、刘俊生、张俊北京师范大学现代教育技术研究所2011-7-30主要内容?研读教学设计方案?、方案、,积极性不高主体移位教师知识共享保守,交流对话少。,分工不明确过于依赖直觉经验,,,制定学习计划(可提供参考计划)参与网络课程的学台)3年内所有教师将相关专题学习一遍来自实践的思考从成功的教育教学经验中提出课题;从面临的突出问题中寻找突破点,提出课题;借鉴先进教育教学模式和方法,结合实际开展研究;从国内外教育发展前沿寻找切入点,开展研究;根据自己的教学理念开展教学研究;从各种信息交流中去发掘课题从各种文献资料中发掘课题
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