3.《西游记》.pptx

幻中寄幽怀——孙悟空大战红孩儿滦南县第四中学王霞教学目标:知识与技能:1、了解《西游记》的思想内容及艺术特点。2、了解作者吴承恩及写作背景。3、把握作品中的人物性格特点。过程与方法:学生自主探究,合作探讨,明确人物形象性格特点及人物形象意义。情感态度与价值观:体会作品中传达出的不畏艰难,勇往直前的精神。[学习重点]:掌握本文的字音、字形、词语及《西游记》中的名言警句。:品读课文,分析作品中的主要人物形象。:简述《西游记》中浪漫主义特点的具体体现。:写一段侧重环境描写的表现某种氛围的文字。导入:播放《西游记》主题曲,导入课文。对于《西游记》这部文学作品,可以说是家喻户晓,妇孺皆知。今天咱们跟着这《西游记》的乐曲,走进这部经典著作,去真切的感受作品中的人物形象。《西游记》,魔高一丈。,天高任鸟飞。,人生何处不相逢。,闷上心来瞌睡多。,祸不单行。,胜造七级浮屠。,驷马难追。,失之千里。,恶事传千里。一、,字汝忠,号射阳山人,淮安府山阳(今江苏省淮安市)人。约生于明弘治十三年至正德初年之间(1500—1510),约卒于万历十年(1582)。吴承恩的曾祖父、祖父都是读书人,任过县学的训导、教谕。但到了他父亲吴锐这一辈,由于家贫,出赘徐家,“遂袭徐氏业,坐肆中”,当起了小商人。吴承恩从小就很聪明,很早入了学,少年得志,名满乡里。除《西游记》外,他还创作有长诗《二郎搜山图歌》和《禹鼎志》。现存《射阳先生存稿》四卷,包括诗一卷、散文三卷,是吴承恩逝世后由丘度编订而成。二、《西游记》通过幻想的形式,成功地塑造了神话英雄孙悟空的艺术形象,曲折地反映了当时的社会矛盾和斗争,歌颂了人民群众对一切邪恶势力的反抗精神和不屈不挠的斗争精神,反映出封建制度下人民的追求和向往。而且通过对神魔世界的描写,曲折地揭露和抨击了封建社会的丑恶现实和统治阶级的昏庸、残暴及罪恶。还有,《西游记》虽然是一部以佛教徒取经故事为题材的小说,但整部作品却不是弘扬佛法,宣扬宗教;相反,通过一些具体描写和形象的塑造,揭露了佛教的虚伪本质,明显地表现出对宗教的批判。牛魔王和孙悟空可以说是渊源颇深,早在孙悟空在花果山做美猴王的时候,两人就已经结成了兄弟。当孙悟空皈依佛门,保护唐僧西天取经之后,牛魔王及其“家属”却给他造成了无穷的麻烦,八十一难中,和牛魔王直接或间接有关的就有四难,课文节选部分叙述了牛魔王的儿子红孩儿给唐僧师徒制造磨难,而孙悟空最终凭借观音的力量收服了红孩儿,这也成为后文火焰山借芭蕉扇、破儿洞取落胎泉颇费周折的起因。(1)单音字①燧石() ②搠()③悚惧()④掣钉钯()⑤逊让()三、夯实基础知识suìshuòsǒnɡ⑥傅粉()⑦金箍棒()⑧捽下()⑨皈依()⑩剿除()⑪枯松涧()⑫掼杀()⑬镌刻()chèxùnfùɡūzuóɡuījiànɡuànjuānjiǎo(2)多音字①提提防()提纯()钉子()钉扣子()②钉④诘诘责()诘屈聱牙()dītídīnɡdìnɡjiéjí⑦绰绰去()绰号()⑧禅禅机()禅让()chāochuòchánshàn③扛扛着()力能扛鼎()kánɡɡānɡ⑤刹罗刹女()刹车()⑥澄澄澈()澄沙()chàshāchénɡdènɡ