提高课堂效率论文.doc

提高课堂效率论文.doc:..如何提高物理课堂教学效率与质量庞瑞生初中阶段,对于人部分的学生来说,物理是极其重要而却乂比较难学的学科。如何使得学生在学习物理这学科达到深入浅出,游刃有余的境界。这还需耍教师在课堂教学的效率和质量上下一番功夫。课堂教学是物理教学最基本、最:®要的教学形式。教师对学生进行知识的传授、技能的训练、能力的培养和综合索质的提高的教学活动的主要形式就是课堂教学。根据物理教学的规律和特点,我认为物理教师应该做到“扎实基本功、精备教案、落实教学、有的放矢、口主创新”。这样就能有效地提高物理课堂教学效率和质量。-“扎实基本功”是提高物理课堂教学效率与质量的基础。古语有云「'给学生一杯水,教师就应该准备好一-桶水。”这是对教师专业学科知识的简洁概括。作为一个教师,口己的学科知识一定要扎实,并且要对学科的各个板块的知识耍有深入的认识和了解。物理是一门以实验为主的学科,中学物理知识可以分为力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、核物理学和近代物理学等七个板块。作为物理科的教师,必须对这七个板块的知识有着深入的认识和了解。另外物理还是一门实用性、应用性很强的学科。物理教师还必须具备一定的逻辑思维能力,有即时解答问题能力。对口己的学科的知识能娓娓道來,;对学生提岀的问题能及时解答,,深入浅出,让学生听得明口。那样,一个教师才能令学生信服,才能在自己的学生屮建立自己的威信。如果一个物理教师对自C的专业知识一窍不通、对学生提问的问题一问三不知。那样学生就可能对这个教师完全失去了信心,就会对这个教师产生厌恶、鄙视,在课堂上根本就不会有学生听这个教师的讲课了,那就谈不上什么课堂教学的效果和质量了。教师的教学语言一定要过关。屮国现在推行的是普通话教育。所以作为一个教师,普通话一定要过关,必须适应必须达到二级乙等以上。另外,教师的“三笔”(即粉笔、毛笔和钢笔)也要达到一定的水平。教师的所写的字就代表着教师的形象,就是教师的外在能力的表现。如果一个教师的字写得比歪斜不正,让学生觉得很难看,那么学生就很难想象这个教师会有多高的教学水平。所以教师的“三笔”的功夫也是很重要的。总而言之,一个物理教师的教学基本功必须要扎实,因为它是提髙物理课堂教学效率和质量的基础,是不容忽视的。二、“精备教学设计”是提高物理课堂教学效率与质量的前提在课堂教学前,如果教师仅仅满足于熟悉教材、默记讲稿,是远远不够的,一次成功的教学首先依赖于教学设计,没有教学设计的课堂教学绝不可能是符合素质教育的“好”的课堂教学。作为新一代教师,应更好地掌握教学新理念,把握新材料,根据教学人纲的要求、教材的特点,学生的实际,拟出教学日标、教学重点、教学难点、教学方法以及课时安排,做到“心小有数”。要提高物理教学效率与质量,首先必须充分了解学生的基础,这样有利于在教学屮把握起点、找对切入点。在整个屮学阶段的物理学习中,高中物理与初中物理相比知识性、逻辑性、抽象性都比过去强的多。学生在学习的过程中受学习基础、学习方法等因素的影响,普遍感觉物理难以学习。特别是初二年级的新生,大多数都感觉由小学然到初屮物理学科的跨度比较大,不适应。初中物理和小学自然两者Z间存在着一级跨度不小的“台阶”。因此对学生的基础应“