教师继续教育实施方案.doc

教师继续教育实施方案.doc:..小学教师继续教育实施方案为建设一支高素质的教师队伍,全面启动并顺利实施新一轮中小学教师继续教育,根据教育部《中小学教师继续教育规定》精神,切实提高我校教师课堂教学能力和实施素质教育的水平,结合我校实际,研究制定了本实施方案。一、 指导思想和实施原则以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育,以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标,以提高教师新课程教学能力为重点,以提高培训质量为主线,贴近课改,贴近课堂,贴近教师,实施以校本培训为中心,整合集中培训与远程自修的培训模式,增强继续教育的针对性和实效性,全面提高教师的师德水平和业务素质。——服务教师。以教师专业成长为根本,着眼教师专业发展需求,着力提高教师的综合素养和教学水平,科学确定培训目标,采取适宜的培训模式,促进教师继续教育的均衡发展。——聚焦课堂,直面问题。围绕教师课堂教学,学、练、评、改、考结合,以教师课堂教学问题为突破口,围绕课堂教学各环节、分学科自修,查摆问题,分析问题,解决问题,学以致用,扎实提高教师课堂教学基本技能。——创新形式,整合资源。建立以校本培训为中心,整合集中培训和远程自修,专业引领、问题指导、岗位研修相结合的培训模式;积极整合师训、教研、电大、电教等优质资源,充分发挥教研部门和电教部门的合力作用,以县级教师培训机构为支撑,提高远程资源服务能力。——分类指导,强化管理。充分考虑各学段、各层次和不同年龄段教师的要求,继续教育根据各自特点科学实施。指导工作应根据培训工作的需要,重心下移,分层分类,及时反馈,及时指导。加强制度建设,充分运用评价杠杆,强化继续教育管理。二、 对象和目标(一) 对象 全校在职教师(二) 目标适应我省深入实施新课程需要,以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为总体目标,切实提高教师综合素质、教学能力和自主发展水平。1、 通过全员培训,良好的师德行为逐步养成;课程与教学理论素养基本具备;学科教学能力和解决课堂教学问题的能力明显提高;教师教学基本技能和课堂教学能力整体提升;自主学习和研究能力稳步提高;全员达到班主任工作合格水平。2、 通过骨干培训,形成一支素质好、教学强的教学带头人队伍;形成一支有影响、有专长的名师队伍;形成一支能力强、善研究、受欢迎的骨干教师团队。三、类型、内容和形式(一)全员培训1、学习内容(1)主题一:备好课学习专题:备课与师德行为、新教材与学科知识更新、学习论与教学设计、备课实务与新技能、备课问题诊断与解决、教案反思与研究。(2)主题二:上好课学习专题:教学中的师德修养、教学论与课堂教学、课堂教学基本技能微格训练、新课程课堂教学新技能、课堂教学问题诊断与解决、课堂教学反思方法。(3)主题三:评好课学习专题:课堂教学评价与师德行为调整、课程论与课堂教学评价、观课议课问题诊断与解决、观课与议课案例研修。(4)主题四:命好题学习专题:学生学业评价中的师德、教学评价论与学生发展性评价、作业与命题技术研究、作业与命题问题诊断、作业与命题案例评析。(5)主题五:育好人学习专题:德育工作与师德修养、教学中的德育途径与方法、中小学生心理健康和心理咨询、班主任工作方法与技能、班主任工作问题诊断与解决