导入新课我们常常看到许多符号代表一定意义。大众停车麦当劳天平有平衡之意4、简易方程教学目标注意我们生活中有很多符号具有一定的意义。体会用符号表示数的优势。掌握用符号和符号表达式来表示信息的方法。知识与能力通过观察、计算,能正确理解小数乘法与整数乘法的相互转化。过程与方法在取近似值时,学生能够将结果与实际生活相联系,正确写出结果。在其他方面利用小数乘法与整数乘法相互转化的思想。情感态度与价值观内容解析1、用字母表示数2、解简易方程方程的意义解方程解梢复杂的方程1、用字母表示数找规律1347☆182481632△471013◆16☆=_____△=_____◆=_____116419用符号表示数的情况比较少,用字母表示数的情况比较多:三角形的底常用a表示,高常用h表示面积常用s表示,周长常用c表示。乘法交换律为:a×b=b×a乘法结合律为:(a+b)×c=a×c+b×c不过出现最多的,还是单位符号。字母的写法①字母和字母相乘可以省略字母间的乘号,或者用·表示,或者直接省略不写:a×b=a·b=ab②字母和数字相乘,可以省略中间的乘号,或者用·表示,或者省略不写:6×a=6·a=6a③数字和数字相乘,中间只能写乘号,不能够用·表示或省略不写:6×6
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