多彩的民族纹样.doc

华师中山附小五年级9册美术教案总课时数:  课题多彩的民族纹样第1课时学习领域欣赏与表现组长签名 教学目标1、了解和掌握民族纹样的特点与单独纹样设计的要素,并能运用设计要素制作一幅单独纹样作品。2、养成善于观察与发现美的眼光,体验创意的设计构思带来的乐趣,从中享受成功的喜悦。教学重点了解民族纹样,用单独纹样进行创意设计。教学难点如何运用民族纹样的造型、色彩,表现出丰富多彩的单独纹样。课时安排3课时教具准备 教学过程一、出示课题,说明本课教学目标1、了解和掌握民族纹样的特点与单独纹样设计的要素,并能运用设计要素制作一幅单独纹样作品。2、养成善于观察与发现美的眼光,体验创意的设计构思带来的乐趣,从中享受成功的喜悦。二、讲授新课1、提出问题,学生思考作答:“纹样”是指什么?(花纹或者图案)师说明本课是属于图案设计课的范畴,因此可以借助工具制作出精细、精美的作业效果。2、出示少数民族服饰图片,感受服饰中美丽多彩的民族纹样。说说看都了少数民族服饰的第一印象是什么?这些民族服饰纹样给你什么感觉?(颜色鲜艳、形式独特,浓郁的民族特色)3、引导观察课本图片,说说什么是单独纹样?它有什么特征?单独纹样:是指没有外轮廓及骨格限制,可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。特征:外形完整、结构严谨,避免松散凌乱,单独纹样可以用作装饰也可做适合纹样和连续纹样的单位纹样。4、感知特征展示图片,对比观察两例传统刺绣纹样,其主要的单独纹样有哪几种?外形与色彩的特点有何异同?你最喜欢哪一种?学生以小组为单位,讨论两例民族纹样外形、色彩的特点,各抒己见,表达自己的观点。5、探究启发让学生欣赏不同的刺绣纹样,以小组为单位进行答题竞赛。思考:可以用哪些图案内容来形容装饰单独纹样?发现哪些图案规律和设计方法?教师根据学生回答总结设计图案,可有动物、人物、植物灯。不同形式有均齐式、均衡式、合适形和不规则形等(多媒体出示图片)。6、学习设计方法指导学生阅读课本,自主学习截取、排列和上色的步骤。三、布置作业:提出作业要求布置作业。教师巡视指导,帮助学生解决学习困难,引导学生根据自己的能力完成相应的作业内容。      板书设计  华师中山附小五年级9册美术教案总课时数:   课题多彩的民族纹样第2课时教学过程一、出示学习目标,教师加以说明:1、复习单独纹样以及设计制作步骤,明确作业目的2、修改作业,进一步完善画面二、复习1、什么叫单独纹样?学生做答。2、如何设计完成作业?学生回顾上节课所学,然后作答3、讲评部分学生作业,引导学生正确运用和制作方法以及细致地完成作业4、强调作业中应注意的问题:A、借助工具,使作业更精致美观B、单独纹样设计要简洁大方,切记散乱C、利用铅笔复写的形式复制画面,得到一致的图案D、上色前不用勾边