课堂学习小组构建实施办法.doc

课堂学习小组构建实施办法.doc:..上饶县第七中学学习小组建设实施办法(试行)为了建设好班级学习小组,使班级学习小组能有效地进行,以充分调动每一个学生的学习能动性,使之成为课堂的小主人,根据《上饶县第七屮学课堂教学改革实施方案》相关要求,特制定《上饶县第七中学学习小组建设实施方案》。学习小组组建原则:组内异质、组间同质、同质结对、异质帮扶一、 学习小组的构建学习中,学生的合作学习有助于提高学习效率,提高课堂效率。有助于打造高效课堂,实现高效学习。小组学习作为教学活动的重要环节,对形成自主参与、乐丁探究和创新等意识具有重要的促进作用。1、 学习小组的组成每小组6人,编为1・6号,其中1、2号为优生类,3、4号为中等生,5、6号为后进生,同吋考虑性别、性格、兴趣、智力等特点进行组间平行微调,使各组的组员实力基木相当,组际之间的综合水平基本平衡。选好行政组长、纪律(兼卫生)组长各一人,同时选好各学科组长1人,语文、数学、英语、物理、化学学科尽量不选同一个人,其它学科可由以上学科兼任。2、 学习小组的座位分为三大排,每排4个小组,组内学生两两相对,每排之间学生相背而坐,每班大概摆成12个小组。如右图所示:(特别提醒:教师要为班上的落后学牛、“调皮王”找到一个合理的位置。小组公示时,在双方都同意的条件下同类学生Z间可以互换小组。这样就建立了较为科学的学习小组。学习小组一旦建立,-段时间内要保持相対稳定,一•般不作调整。)3、 选好各学科科代表各班选好各学科科代表,分别负责各学科工作,安排预习、展示、反馈的学习任务,反馈木学科的学习效果,做好任课老师的小助手,发挥任课教师和同学之间的桥梁纽带作用。二、学习小组的运行为保证学习小组正常、有效地运作,在构建好学习小组之后,从以下几方面做好具体工作:1、 明确学习小组分工一般由小组成员根据自己的特点,自愿选择自己在小组屮的分工,组内统筹协调。让每个学生在小组中找到自己的位置,调动他们的积极性,贡献自己的力量,使小组的整体能力得以提升。行政组长:负责本组全面工作,组织协调组间、组员、师生关系。纪律(兼卫生)组长:负责木组学、督促、上传下达工作。学科组长:分别负责本组各学科工作,安排预习、展示、反馈学习任务,及吋汇总各小组发言情况,反馈本学科学习效果,做好各学科科代表及老师的小助手。同吋告之学生:小组成员之间有积极的相互依赖关系,小组合作学习建立在小组内部各个成员之间相互依赖的基础上,要将小组内部每一个成员的利益和小组的利益统一起来,使学生个体学习与活动的动机和群体的目标融为一体,每一个组员都有“同舟共济”的意识,唯有团结协作,才能到达成功彼岸。2、建设学习小组文化一个学习小组,就是一个小班级,各小组要打造出木组特色的小组文化,形成小组目标和团队精神,具体要求是各小组必须做到四定定组名:各学习小组根据自己的特点,创设自己学习小组富有个性、积极向上、朝气蓬勃的组名,使本学习小组相互鼓励、奋发向上、团结协作。如:飞天火箭、畅游太空、终极一组等等。定组训:学习小组成员通过讨论选择名言、警句或者格言,形成自己的组训,以便激发学习小组的进取心、凝聚力。定口标:小组讨论制定木学习小组阶段口标和长期奋斗口标。在遵规守纪、行为习惯、预习效果、课堂展示