掩耳盗铃成语教案.doc

成语掩耳盗铃一、课型:综合课二、教学对象:中级汉语班学生三、教学内容:1了解并掌握动词“掩”,“盗”2“掩耳盗铃”的故事来源3“掩耳盗铃”的内涵及引申意义4意义相关词语的扩展5在何语用环境中使用四、教学目标:1通过学习,准确掌握该成语的意义和用法2通过练习,能在正确的语用环境中恰当表达。可以描述自己或他人的经历。3让学生们对中国成语产生兴趣,有进一步了解的欲望。4帮助学生联想,比较其他含义相同或相似的词语,如自欺欺人等,丰富同学词汇量。五、教学重点,难点:1“掩耳盗铃”的熟练运用,恰当表达。2常用语境,句式的掌握。六、教学方法:1循序渐进,由字到词再到成语内涵,运用2直观手段,使用多媒体及板书3设计互动形式小组,鼓励学生合作学习4师生互动,及时纠正偏误5精讲多练。七、教学时间:一课时,约45分钟。八、教具:多媒体PPT,板书九、教学步骤(一)导入同学们,今天我们来学习一个新的成语。大家都知道,大部分成语都是来自于一个古代的典籍,很多都是和一个故事有关。今天我们要学习的这个成语也是来自于故事,它有什么含义,如何用呢,下面我们就来进一步学习。(二)展示大家看PPT上的这个成语,谁想给大家读一下?好,大家读得都很好,我们主要看一下两个动词,”掩”和”盗”,下面和我读两遍,好,大家读得很准确。下面我来做一个动作大家猜我这个动作是什么。(教师演示盗和掩这两个动作,要形象生动。)大家猜对了,我刚刚做的动作就是”掩”和”盗”。好,现在大家都明白了这个成语中的字的含义,接下来我给大家讲这个故事,要认真听,听完后我会让一个同学来复述一下这个故事。(三)讲解1、故事内容:古时候有一个非常愚蠢的小偷。你知道有一天他做了什么吗?那天,他想要去偷邻居家门上的铃铛。他走到邻居家门口,抓住铃铛,然后用力拉。可是铃铛发出了很大的声响。这个小偷被吓坏了,赶紧跑回家。他坐着想办法。“我必须得让这声音消失。”他说。于是他想啊想啊。最后,他终于有了一个主意,“啊哈,我可以在我的耳朵里放一些棉花,这样就听不到铃铛的声音了。”第二天,他再次走到邻居家门口,去拉铃铛。这一次比上一次拉得还要用力。铃铛很大声地响起来了,但是这个小偷并没有听见。他又使了使力,把铃铛拉下来了。可就在这时,邻居跑出来了。“想偷我的铃铛?看我不教