一、亲近文本:让我怎样感谢你?当我走向你的时候,我原想捧起一簇(cù)浪花,你却给了我整个海洋;让我怎样感谢你?当我走向你的时候,我原想撷(xié)取一枚红叶,你却给了我整个枫林;让我怎样感谢你?当我走向你的时候,我原想亲吻一朵雪花,你却给了我银色的世界。——汪国真《感谢母亲》回忆我的母亲朱德学习目标学习通过具体事例表现人物性格的写作手法。 学习朱德母亲勤劳朴素、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德。领会作者对母亲真挚的感情一、合作探究,认识母亲1、跳读课文第二部分(2~13),勾画表明时间的词语,并思考:这些时间母亲经历了什么事情?表现了母亲怎样的思想品质?(根据部分提示完成下列表格)天不亮就起床,煮饭,种田,养蚕,挑水,有桐子榨油点灯,亲手纺线织布,不打骂孩子,周济穷人,不许“我们”吸烟喝酒等事聪明能干、任劳任怨勤劳俭朴、宽厚仁慈遭遇退佃、搬家、旱灾没有灰心、坚强不屈、节衣缩食,借钱供“我”读书。有远见、摆脱贫困和压迫的愿望支持、慰勉作者参加革命深明大义离开土地就不舒服。继续劳动,直到最后勤劳一生独立支持一家人生活勤俭持家、深明大义过着勤劳的农妇生活、年老仍“不辍劳作”理解党的困难、期望革命成功、热爱劳动1895-1900前后(8)1905年(9)1908年(10)1919年(11) 作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩,感谢母亲教、给了“我”什么?(快速浏览14~15段,说说“我”从母亲身上得到哪些教益)《回忆我的母亲》从两个方面来写:一、感谢母亲“教给我与困难斗争的经验”,“又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯”;二、“教给我生产的知识和革命的意志”,并“鼓励我以后走上革命的道路”。诵读16、17段,作为全文结尾,体会文段中作者对母亲的情感。母亲的去世尽忠革命事业痛悼决心
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