三年级上册劳技教案.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期::1、了解纸的知识,知道纸也是一种手工的好材料。2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。3、知道纸工制作时的案例防护。教学重点:体验纸工基本技法的运用。教具准备:各色皱纹纸,剪刀,订书机,针,线。课时:二课时教学过程:一、课程内容说明纸工,是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始,大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具,学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品;拼接玩具,纺织书签,做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。二、了解纸的知识1、相互说说自己知道的纸,充分感受纸在生活、生产中的重要作用。2、议一议纸的产生和发展,了解纸的相关知识,知道中国是世界上最早发明纸的国家,造纸术是我国古代四大发明之一,从而激发学生的民族自豪感。(1)造纸术的发明(2)早期的造纸方法(3)我国造纸工业的发展(4)介绍几种常用的纸书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸,电脑打印原纸。三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号1、纸工工具1)剪刀是最方便的裁剪工具。2)美工刀切刻的工具。3)胶水常见的粘贴材料,使用时注意卫生。4)胶带有双面胶,透明胶等,粘贴时干净又迅速。5)直尺用来计算、刻和划线的工具。2、纸工制作符号纸工材料卡片上有各种各样的符号,主要有以下一些1)山线 2)谷线3)剪切线4)粘贴面5)挖切3、纸工的基本技法最好要用多媒体演示4、纸工制作时的安全防护制作纸工时,一定要注意安全。纸工的工具,例如剪刀、美工刀很锋利,不小心就会划破手。:1、通过制作,能够正确识别卡片上的符号,看懂制作步骤。2、重点掌握山线、谷线的划痕折叠。3、会在操作过程中保护自己。教学重点:制作方法教具准备:正方形彩色纸或彩色包装纸。课时:一课时教学过程:一、开始-多媒体演示为了让学生能够清楚了解制作步骤,在教室安装了移动多媒体,充分利用教材光盘,把制作过程动态演示学生看。然后教师根据动画演示强调制作的重点,特别是山线和谷线的运用。二、分组活动事先对学生的情况作了了解,有的学生没有带材料,有的学生已经做好了,有些学生喜欢一发下来就全部做好了,当然,有些制作应该自学就会的。因此,在分组时注意搭配,不要让有的学生闲着没事做。还有一个要记住得是做制作时,要对学生事先通知。三、学生分小组开始制作由于大多数学生自己都有制作材料,因此分组的目的是共享制作工具和制作技巧,避免一个人在闭门造车。教师在学生制作时,巡回指导。四、作品评价先在每个小组推荐一件好的作品,然后再全班评比,选出最佳作品。:1、知识目标(l)知道折剪图案的来历,了解这种传统民间剪纸手工艺深受人们喜爱。(2)认识几种常见的平面几何图形,用它们可以拼接成许多复杂有趣的图形。2、能力目标(l)比较熟练地使用纸工工具。(2)能够剪出几种简单的人物动物图案。(3)提高学生的创造力、想像力和动手操作能力。3、情感目标(l)通过了解剪纸历史,激发学生的民族自豪感。(2)在小组学习中,培养学生的团队合作业精神。教学重点:制作图案教学难点:折剪方法教学准备:1、教师准备:投影仪,多媒体设备,多媒体课件,示范作品。2、学生准备:直尺,剪刀,胶水,另备方形或圆形纸板。课时:一课时教学过程:1、激趣导入教师提问:剪去阴影部分你发现了什么?教师在大屏幕上出示图案。2、学生仔细观察示范作品,说说作品的意义。学生模仿操作,并有所创新。可以让先做好作品的学生上台说说经验。3、评价作品每组推选最佳作品,有学生代表介绍作品的制作过程。全班学生评出最佳作品,教师给以表扬。4、教师小结今天我们制作了剪纸图案,并初步尝试了折剪的方法,体验了这种传统艺术给大家带来的乐趣,希望大家以后在课余或在家多去摸索,有机会我们来一个折剪图大赛,到时可以展现你的风采。:充分发挥想象力,利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形,在底板上拼贴出不同形态的各种纸偶。从作品制作中得到快乐。教学重点:学做纸偶教学准备:1、教师准备:投影仪、示范作品。2、学生准备:剪刀、固体胶棒和制作材料。教学过程:一、激发学习兴趣1、让学生说说自己见过的纸偶趣事,想象纸偶自由自活动的情景。2、课件展示纸偶飞翔的各种姿态,从而揭示课题,激发学习兴趣。二、制作纸偶1、指导学生剪贴头、眼睛等圆形部分的剪切:一般左手拿纸样做圆形移动,右手拿剪刀沿边线做弧形运动,注意剪圆滑,不剪破。2、指导学生粘贴(1)基本顺序:身体——头——腿足,胶水要适量地涂在反面,按