冕宁县民族中学王阿依《礼记》虽有佳肴了解常识《礼记》,儒家经典著作之一,秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉戴圣编撰。全书用记叙文形式写成,一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小生动的故事表明某一道理;有的气势磅礴、结构严谨;有的言简意赅、意味隽永;有的擅长运用心理描写和刻画;书中还收有大量富有哲理的格言、警句,精辟而深刻。《学记》,是《礼记》中的名篇,是古代教育史上比较有价值的教育论著。主要讲述教育制度,教学内容和方法,阐述了教学相长、循序渐进、长善救失等教学经验。全文虽然只有1229个字,却对我国先秦时期的教育思想和教育实践经验做了高度的概括和总结,它不仅对中国古代教育史的发展产生过深远影响,而且至今仍有重要的参考价值,值得认真地研究和借鉴。虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;虽有/至道,弗学,不知/其善也。是故/学/然后知不足,教/然后知困。知不足,然后/能自反也;知困,然后/能自强也。故曰:教学/相长也。《兑命》曰:“学/学半。”其/此之谓乎?读准字音教学相长:(zhǎng)弗食,不知其旨也:(fú)(zhǐ)知困,然后能自强也(qiǎng)《兑命》曰:“学学半”(yuè)(xiào)(xué)重点字词虽:即使。弗:不。其:代词,指嘉肴。善:好处。然后:这样以后。故:因此。长:促进。虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。①嘉肴:美味的菜。②旨:甘美。③至道:最好的道理。④善:好处。⑤是故:所以。⑥困:不通,理解不了。重点词语译文:即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美;即使有最好的方法,不去学习,就不知道它的好处。所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道困难。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?①自反:反省自己。②自强:自我勉励。③故:所以。④教学相长:教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问。⑤学学半:教人是学习的一半。第一个“学”是教的意思。⑥其:表示揣测。译文:知道不足,然后就能反过来要求自己;知道困难,然后就能自强不息。所以说:教学与学习互相促进。《尚书·兑命》说:“教育别人,能收到一半的学习效果。”大概说的就是这个道理吧?。虽古:即使。今:虽然。。旨古:甘美。今:意义。。至古:好到极点。今:到。。困古:不通,理解不了。今:困难。。长古:促进。今:增长。重点难句翻译:,不知其善也。不学就不知道它的好处。,然后能自强也。知道困惑,然后就能自我勉励。,其此之谓乎?教人是学习的一半,大概说的就是这个道理吧。理一理
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