毫米的认识教学设计第一次.doc

毫米的认识教学设计第一次.doc:..一、 回顾旧知师:测量长度我们都用哪些工具?生:我们一般用尺子测量。师:请你想一想,我们学过哪些长度单位?生:米、厘米。师:你能用手比划一下1厘米大约有多长吗?【学生比划,教师评价】师:那1米大约有多长呢?【同上】二、 新授师:同学们,请拿出你们的数学书,估一估它的长、宽和候大约多少厘米?【学生汇报估的结果,教师板书】生:数学书的长大约是。。。生:数学书的宽大约是。。。生:数学书的厚大约是。。。【困惑:全部估完再测量还是把宽也估完再测量?】师:同学们估的准确吗?用尺子量量看。【学生测量长、宽、厚】【教师提示测量方法:直尺的零刻度线和书的一边对齐,将直尺放平进行测量,也可以演示错误量法提示学生】师:请你说一说你量出的长是多少?生:我量出的长是。。。。生:我量出的宽是比28厘米多但不到19厘米。生:像这样量的结果不是整厘米时,要想量的更精确些,我们通常用毫米做单位,用字母mm表示,我们今天就来学习:毫米的认识。师:1毫米有多长呢?也就是1厘米屮间的一个小格的长度。【学生在直尺上找】师:你能在直尺上找到这样的1小格并用手指一指吗?你遇到什么问题了?预设:手指太粗了,指的不清楚。师:我们可以用铅笔尖来帮忙。师:你能在直尺上找到2mm、3mm>4mm吗?【学生在直尺上找,课件展示】师:请你上来指一指。师:现在我们再来测量数学书的长是多少?生:18厘米6毫米。师:那数学书的厚呢?【测量厚的时候提醒学山测量的位置】生:数学书的厚是6毫米。师:那1厘米里面有几个1毫米呢?师:我们一起来数一数。【课件出示,学生数出现了2个声音10mm和1厘米】师:毫米和厘米之间有什么关系?生:1厘米二10毫米师:2厘米等于几毫米?生:20毫米。师:1厘米8毫米等于几毫米呢?生:18毫米师:你是怎么想的?生:1厘米等于10毫米,加上8毫米就是18毫米。师:26毫米等于几厘米几毫米?生:2厘米6毫米。师:你是怎么想的?生:20毫米等于2厘米,就等于2厘米6毫米。师:我们刚才在直尺上指1毫米的时候为什么指不清楚要用笔尖帮助呢?生:因为1毫米太短了。师:1毫米究竟有多短,你能用手比划一下吗?师:不太好比划,我来教给大家一个好的方法。拿出桌子上的卡用拇指和食指夹住,再把卡抽出来,两个手指肚之间的距离就是lmmo师:在生活中述有那些厚度大约是呢?【学生汇报】