《卖油翁》名师教案.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________《卖油翁》名师教案《卖油翁》教学设计教学目标:,能用现代汉语翻译课文;,学习本文用关键词句分析人物形象;,理解“熟能生巧”的道理。教学重难点:,学习本文用关键词句分析人物形象;,理解“熟能生巧”的道理。 教学方法:诵读法、自主探究法、讨论点拨法。课前准备:预习课文,给不认识的字注音。教学课时:2课时教学过程:第一课时一、情境导入我国有句俗话:“行行出状元”。常用来称赞各行各业中的能工巧匠。在过去的几千年当中,这类能工巧匠多得无法统计,但由于他们处在社会的下层,为人所轻,不仅事迹湮没无闻,连姓名也不可考。这篇课文所写的卖油翁就是其中一例。二、(1007-1072),字永叔,自号醉翁,又号六一居士,北宋人他是当时公认的文坛领袖,是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。主张用平实朴素的语言来写文章,反对当时盛行的崇尚藻饰的骈体“时文”,继唐朝韩愈、柳宗元之后掀起了又一次文学革新运动,是北宋古文运动的领袖,成为唐宋古文八大家之一。他在写作实践上有较高的成就,尤其是所作散文,说理畅达,抒情委婉,对后世影响很大。欧阳修作文强调要有个人的独创性,强调“道”重于“文”。(道:思想内容。文:形式、文采。)其著作收在《欧阳文忠公文集》里。“唐宋八大家”:(唐)韩愈、柳宗元;(宋)欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。课文出处《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》,这是欧阳修所著的别集,共153卷,附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年),欧阳修再次遭人语言中伤,自请外任,这一卷是在出使毫州时作的。他在《归田录》序里说:“归田录者,录以备闲居之览也。”是一部笔记小说。三、,其他学生听读,听读音有没有错误?纠正重点读音:陈尧咨(yáozī)自矜(jīn) 家圃(pǔ)释担(shì)睨之(nì)矢(shǐ)颔(hàn)忿然(fèn)酌(zhuó)覆(fù) 杓(sháo)沥(lì)遣(qiǎn)全班齐读。分角色朗读,初步体会人物态度。任务分配:教师读旁白,男生读陈尧咨,女生读卖油翁。全班诵读。四、,翻译文章。(学生自由活动)请你提出刚才你理解不了的内容,其他同学解释。教师相机点拨:当世:在当时。当,在。双:两个。亦:也。以:凭借。尝:曾经。而:承接关系,然后。立:站立。去:离开。其:代词,指代陈尧咨。发:把箭射出去。矢:箭。中:正中目标。不亦……乎:(难道)不……吗?知:懂得。射:射箭。精:精湛,奥妙。尔:你。知:了解。知道,懂得。乃:于是、就。取:拿出。置:放置,安放。于:在。以:用。覆:覆盖。杓:同“勺”,舀东西的器具。因:于是。湿:打湿。惟:只,不过。遣:打发,送走。自己再次翻译课文。请你朗读。康肃公陈尧咨擅长射箭,在世界上没有第二人(能同他相比),康肃公也凭这种(本领)自夸。(有一次)他曾在自己家(射箭的)场地里射箭,有个卖油的老头放下担子,站在场边斜着眼看他(射箭),很久都没有离开。(卖油翁)看见康肃公射十箭能中八九箭,(对陈尧咨的射箭技术)只是微微地点了点头。康肃公问(他)道:“你也懂得射箭吗?我的箭法不是很精深吗?”老翁说:“(这也)没有别的(原因),只不过是手法熟练罢了。”康肃公(听后)气愤地说道:“你怎么敢轻视我射箭(的本领)呢?”老翁说:“凭我倒油的经验知道(这个)道理。”于是就拿出一个葫芦放在地上,用(一枚)铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用油勺舀油注入(葫芦),(油)从钱孔注入,但钱币却未被打湿。(卖油翁)于是说:“我并没有别的(本事),只不过是手法熟练罢了。”康肃公(苦)笑着打发他走了。五、背诵课文小结请根据提示试背课文。陈康肃公(),当(),公亦()。尝射(),有卖油翁(),睨之,()。见()八九,但()。康肃问曰:“()?()?”翁曰:“(),但()。”康肃()曰:“()!”翁曰:“以()。”乃()于地,以(),徐(),自(),()湿。因曰:“(),惟()。”康肃()之。六、课后作业背诵原文第二课时一、?(复述故事)古代有一个叫陈尧咨的人非常擅长射箭,并以此为傲。某天,一个卖油翁看到他射箭,并未对他的箭法感到惊奇,因此他十分生气,并询问卖油翁原因,卖油翁以自己的沥油本领来展现“惟手熟尔”的道理,最后陈尧咨苦笑着让卖油翁离开。二、内容