90课时集中培训实施方案.doc

慈溪市“十二五”(2011~2015)中小学教师90课时集中培训实施方案发布时间:2011-12-3010:52:04新闻来源:教师进修学校浏览次数:73锦教院[2011]21号为进一步推进我市中小学教师培训工作,落实各项培训任务,缓解工学矛盾,根据《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定》、《2011~2015年慈溪市中小学教师专业发展培训实施细则(试行)》和《慈溪市十二五中小学(幼儿园)教师培训规划》等文件,特制定本实施方案。一、指导思想以促进教师专业发展为目标,以全面提高教师素质为核心,以改革创新为动力,提高中小学教师继续教育质量,构建服务型中小学教师继续教育体系,全面提高中小学教师的师德修养和专业水平,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。二、。树立以教师专业发展为本,为基层学校服务,为教师专业发展服务的工作指导思想,充分发挥中小学教师参加培训的自主性,满足广大中小学教师各类培训需求,提高中小学教师对继续教育的满意度。。把提高中小学教师培训质量作为中小学继续教育工作的核心任务,根据中小学教师继续教育的规律和基础教育改革和发展的需要,结合教师专业发展需求,科学合理设计培训方案,努力使各类培训贴近课堂,贴近教师,进一步提高培训的实效性和针对性。。进一步加强培训机构建设,按照资源统筹、项目竞争、合作共建、提高实效的要求,整合教师进修学校、教研机构、电教机构及优质中小学幼儿园等本地各类培训资源。依托高校和上级培训机构,充分利用和拓展各级各类优质培训资源,提升培训综合实力。加强培训实践基地建设,完善合作机制,建设一支专兼结合的培训者队伍,形成教师培训合力,提升教师培训水平。。以改革创新作为提升中小学继续教育工作质量和水平的动力,尊重基层学校和广大教师的创造性。加强中小学继续教育研究,探索教师继续教育规律,拓展思路,锐意改革,创新培训内容和培训方式,促进我市中小学教师继续教育工作更上新台阶。三、工作任务为体现培训针对性,根据分层、分类、分岗原则把90课时集中培训分为青年教师培训、学科骨干教师培训和学科教师全员培训三大类别进行。(一)青年教师90课时集中培训为加快青年教师的成长和专业发展,对工作未满3年(08年及以后入伍)的初中、小学青年教师组织240学时的全员专项培训,其中在2011年7月安排一次90学时的集中培训,其余培训课时和任务,将分学期逐年实施,详见《中小学新教师培训实施方案》。(二)学科骨干教师90课时集中培训为进一步加强我市骨干教师队伍建设,并能充分发挥骨干的引领、示范作用,在十二五期间将组织初中、小学学科骨干教师240学时专项培训,2011年下半年组织小学数学骨干教师的90学时集中培训;2012年组织小学语文学科骨干90课时的集中培训。根据各学科骨干教师人数的实际情况,不单独组织小学其余学科和初中所有学科的90课时集中培训,或参加省级、宁波市级组织的专项90课时的集中培训,或参加本市组织的学科教师90课时的全员集中培训。其余课时(150学时)的培训任务,将在2014年~2015年分次分批逐步实施。(三)学科教师全员培训为减少工学矛盾,节约经费,较大学科教师全员培训,以镇(街道)、市属学校或分片区相对集中为组班原则,培训时间基本安排在暑期进行。小