第1课时 数据收集整理（一）.doc

第一单元单元分析内容及简析:本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识,初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程学会用简单的方法收集和整理数据,掌握统计数据的记录方法,并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题,使学生了解统计的意义和作用,初步了解统计的基本思想方法,认识统计的作用和意义,逐步形成统计观念,进而养成尊重事实、用数据说话的态度。教学目标:【知识技能】使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,能利用统计表的数据提出问题并回答问题。【数学思考】了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。【问题解决】能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。【情感态度】通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。教学重点:了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。教学难点:能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。教具准备:课件。课时安排:约3课时。二年级数学学科(下)导学指导案(第一单元数据收集整理)课题:数据收集整理(一)课型:新授探究课课时:第1课时使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第2页例1,练习一第1、2题。用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学习目标:1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义。2、能根据统计表的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析,根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。学习重点:使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。学习难点:引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。教学准备:多媒体课件,口算卡片等。教法:“引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。学法:自主探究发现与合作交流。教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标(一)、独立尝试(预习)自学课本第2页例1的内容。(二)、复习并检查(温固)。把口诀补充完整。绿色圃中小学教育网()六二十四三()十八五()三十二()十八二()十六五()二十五()六十四四()二十2、二、根据口诀写出乘法算式。七八()()七四十二六()五十四八九()七九()(三)1、引入课题:1、你们喜爱运动吗?你们都喜欢那些运动呢?学生:跳绳、踢毽子…老师贴出相应的文字卡片。2、这么喜欢运动,现在天气这么好,来组织个比赛,好吗?(出示课件)可是这么多运动项目,你想组织什么比赛呢?(学生自由发表意见,意见不一致)3、意见不一致,这该怎么呢?(学生自由发表意见,老师适时导入)4、收集整理一下数据,收集整理什么数据呢?(学生:最喜欢的运动)5、引入新课:数据收集整理二、自主探究、合作交流(导读探究)教师引导提问:同学们,你们入学都要穿上我们学校的校服,你们喜欢我们校服的颜色吗?师:有的同学喜欢这个颜色,有的同学不喜欢,如果我们学校要给一年级的新生订做校服,有下面4种颜色,请你们当参谋,给服装厂建议下该选哪种颜色合适。(课件出示红、黄、蓝、白)。(1)教师提问:刚才我们确定了要在班级里进行调查,我们班级的人数也不少,应怎样调查呢?你有什么好的方法?(2)出示统计表。颜色红