草丛中++容桂小黄圃小学+欧文杰++1.doc

[草丛中教案]一、教材草丛中分析自然界草丛中的花草除了本身的形态各有其特点外,花与花、叶与叶、茎与茎之间的相互穿插、遮挡所产生的空间感也非常生动。本课草丛中以“草丛中”为主题,让学生表现平时不大注意的草类植物,较容易引起学习兴趣,能让他们获得更多的感性知识。本课草丛中涉及到“造型?表现”的学习领域,以线绘画的形式进行造型活动,观察、描绘几种野生草类植物,适当想像、添画。草丛中本课兼具了观察性绘画和想像性绘画的特点。因为儿童写生时常把眼前看到的进行主观改造,所以本课综合了写生与创造两方面的基本能力训练。一方面在引导学生观察写生时,应让学生了解植物因其种类、生长的速度不同而产生了高矮、强弱、粗细、大小、翻转等形态变化。在一片草丛中,植物的排列有前有后、有弯有直,画面应表现出草叶之间的前后、遮挡、穿插关系,教材设置了改画三片草叶的小训练,可增强学生的理性分析能力。在处理画面的空间关系时可采用对比的方法:形与形之间的疏密对比;主要物体与次要物体间的对比;直线与曲线的对比运用等。另一方面本课设计反映了一种创作思路,也是一种逆向思维的训练,画面内容可自由想像、发挥,用故事接龙的游戏方式拓展学生的想像创造空间。法国画家亨利?卢梭的作品就是将一些植物放大后进行组合,追求一种原始的神秘的梦幻般的艺术效果。《格列佛游记》中的插图采用了夸张想像的手法,显得更为生动有趣。这些图例可供学生创作参考之用。课题:第7课草丛中执教欧文杰一、教学目标1、知识与技能:培养分析草类结构的能力,能用线描的方法表现一片草丛。2、过程与方法:从画家作品中学会思考,大胆想象添画。3、情感态度与价值观:从观察自然中认识自然,培养热爱自然的情感。 二、教学重难点1、教学重点:观察分析草类植物外形特点,用线描方式绘出草丛图。2、教学难点:能够表现出草丛之间草丛与草丛、草丛个与动物、草丛与昆虫等之间的遮挡与远近高低的关系。教学程序教学活动媒体运用一、激趣同学们喜欢听故事吗?请同学们闭上你的眼睛,一起来来听听一个小故事:小军是个非常聪明活泼的小朋友,有一天,他在睡觉的时候做了一梦,他梦见了自己变成一个小矮人随着梦境走去,走着走着便迷失了方向,正当他不知所措的时候,突然,身后传来阵阵声响,于是他猛的回头一看~~(同学们猜猜他会看到什么?)生答。哦,那小军如果看到这些小生命(出示图片),你觉得小军是梦见自己在什么地方呢?——草丛中,对了今天老师就带领同学们走进草的世界,板书课题!(请同学们翻开第七课——草丛中)出示图片(3分钟)板书课题课件出示课题二、观察(单棵草)谁来告诉我,你平常看到得草是什么样子的呢?边观察边回答草生答。今天我也带了一棵草过来让同学们帮我观察草叶各部分的外形特点。(分小组讨论)实物观察(2分钟)三、,看一看教材上P18右下角的三片草叶,将这三片草叶进行改画。(教师示范)(1)画有转折的草叶时,能同时看到正反两个面,叶面外轮廓线产生变化。(2)画多片草叶时,草叶之间出现了相互穿插、遮挡,没把握的同学就好先画前面的,再画后面的。后面被挡住的部分不用画线条。同学们能自己动手按照要求改画吗?学生进行练习绘画在教材预留空白处添画(5分钟)四、。观察作品中每棵草的转折、,感受用线的变化。课件图片(2分钟)五、组