《分数除法》教学设计-竹莎莎.docx

《分数除法》教学设计-竹莎莎.docx【本册教学目标】:1> 理解分数乘法的意义,掌握分数乘法的计算方法,准确计算分数乘法。2、 认识长方体和正方体,掌握长方体和正方体的特征;知道表面积的意义,掌握求表面积的方法。3、 理解分数除法的意义,掌握分数除法的计算法则,能熟练进行分数除法的计算。4、 理解提及的意义,探索长、正方体的体积公式,能正确计算长、正方体的体积公式,能正确计算长、正方体的体积。5、 学会分数四则混合运算,在计算中能应用一些简便算法。6、 理解百分数的意义,知道百分数在生活中的应用,会正确读写百分数。7> 了解扇形统计图的特点与作用,理解中位数、众数的实际意义。8、 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。【本册教学重点】:1、分数乘法的意义2、长、正方体表面积、体积的计算3、分数混合运算4、百分数、分数、小数互化【本册教学难点】:1、分数乘法的意义2、长、正方体表面积、[本册教学内容及课时安排】:一、 分数乘法 .6二、 长方体(一) .6三、 分数除法 .5四、 长方体(二) .6五、 分数混合运算 .4六、 百分数 .5数学与购物 3七、 统计 ・4总复习 第一单元分数乘法【单元教学目标】1>理解分数乘法的意义,掌握分数乘法的计算方法,并准确计算。2、会解答求一个数的几分之几是多少的应用题【教学重、难点】重点:理解分数乘法的意义难点:正确计算分数乘法【课时安排】1、 分数乘法(一) 1课时2、 分数乘法(二) 1课时3、 分数乘法(三) 2课时4、 练习一 2课时第二单元长方体(一)【单元教学目标】k认识长方体、正方体,掌握长、正方体的特征,知道正方体是特殊的长方体。2、知道长方体、正方体表面积的意义,掌握计算表面积的方法。3、通过长、正方体有关知识的学习,进一步培养学生的空间观念。【教学重、难点】重点:掌握长正方体的特征难点:长方体表面积的计算【课时安排】1、 长方体的认识 1课时2、 展开与折叠 1课时3、 长方体的表面积 2课时4、 露在外面的面 1课时5、 练习二 1课时第三单元分数除法【单元教学目标】1> 使生理解倒数的含义,掌握求一个数的倒数的方法。2、 理解分数除法的意义,熟练进行计算。3、 使生能用方程或算术方法解答“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题。【教学重、难点】重点:理解分数除法的意义难点:分数除法的计算【课时安排】1、 倒数 1课时2、 分数除法(一) 1课时3、 分数除法(二) 1课时4、 分数除法(三) 1课时5、 练习三 1课时数学与生活 3课时第一课时倒数【教学目标】能力目标:培养学生动手动脑能力,以及判断、推理能力。知识目标:能清楚地知道倒数的概念,能求一个数的倒数。情感目标:培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生活。【教学难重点】能求一个数的倒数。【教学方法】观察比较法、讨论【教学准备】投影仪。【教学过程】一、 导入新课。利用分数乘分数算式导入新课。二、 学习倒数的概念。1、利用投影仪出示下列算式。2y3_—ZX 2x1=-1032Zx9-7X--6y5--X5=9775 652、 先让学生计算以上算式的结果,并指名回答。(中、下游学生回答)3、 在小组中交流算式有什么规律,然后全班交流。4、 教师小结:如果两个数的乘积是1,那么我们称其中一个数是另一个数的倒数。5、 指名说出一个数是另一个数的倒数,其他同学进行判断并评议。三、 教师提出问题,学生交流讨论。0有倒数吗?与同学交流你的想法。四、 课堂小结,教师评价。练一练题目,独立做,全班订正。五、 达标检测1、 1的倒数是1。 ()2、 0的倒数是0。 ()3、 所有真分数的倒数都是假分数或整数。 ( )六、 布置作业:课时作业设计板书设计:倒数aX丄二a(a=#0)第二课时分数除法(一)【教学目标】能力目标:培养学生动手动脑能力,以及判断、推理能力。知识目标:体验分数除以整数的计算方法,在讨论交流的基础上总结出计算法则,并能正确的计算。情感目标:培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生活,体验操作的欢乐。【教学难重点】能求一个数的倒数。【教学方法】讲解法,观察法,猜想法。【教学准备】长方形纸片。【教学过程】一、 导入新课。同学们,我们前面学过了分数乘法,刚开始学得是分数乘整数的乘法,那么分数除法你们会不会?今天我们就学习分数除以整数,你们喜欢吗?二、 学习新课。41、学习-^274让学生拿出一张长方形的纸片,把一张纸的)平均分成2份,先把这4份平均分成2份,7涂一涂,指名说出结果。4提问学生把一张纸的兰平均分成3分,怎样分呢?7指名回答,其他同学评议并补充。分好之后,用笔涂一涂,看看每份是多少?3、学习分数除法的意义。提出问题,你对前面的两个算式,有什么看法?为