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人教版部编教材初中八年级语文下册《学写游记》——第五单元写作主讲教师:张引娣陕西省白水县田家炳实验中学写作目标1、能抓住景物的特点,描写清楚。2、按照一定的顺序进行游记的写作,脉络清楚。3、能抓住触动心灵的景点,重点叙述,详略得当。4、要寓情于景,情景交融,正确抒发自己的真情实感。古语云:读万卷书,行万里路。同学们,我们在四月二十日进行了一次研学活动“汉城湖色生香自然博物洽闻”,给大家留下深刻的印象。如果能把这些印象变成文字,写成一篇游记,那是很有意义的事。游记就是描写游览中所见所闻,把自己的思想感情通过文字表现出来。游记的题材非常广泛,凡是游览中见到的山川景物、名胜古迹、社会生活、风土人情以及听到的神话传说等,都可以作为游记的材料。同学们,本学期我们学过的课文,哪些都是游记?如果说,我们从课文中学散文,你最喜欢哪一篇,从这一篇课文中,你学到了什么?《壶口瀑布》抓住瀑布的特点,汹涌奔腾,气势磅礴。抓住景物的特征,运用多种感官,视觉、听觉、嗅觉、触觉多角度地去描绘,使所写景物丰满真实。如枯水季的瀑布,作者就从四个方面去写,它的气势、声音、景色、给人发感受,因而一下子就展现了壶口瀑布的特点。《小石潭记》游览的先后顺序游记类散文要有一个合理的顺序,一般都是游览的先后顺序,《小石潭记》就是按照发现小石潭、潭中景物、小潭源流、潭中气氛、记录同游者来写的。当然,发现小石潭是移步换景的顺序,从隔、闻、伐、取、见这几个字就能看出。《桃花源记》抒发作者对和平美好生活的向往游记散文一般都是借物寓意、托物言志。古人云,文章是案头的山水,山水是地上的文章,描写名山秀水是游记的重头戏,写好的关键是注入自己的真感情。如何做到情景交融?一、借景抒情:写景的同时叙写作者的感受。二、寓情于景:把作者的情思完全融入所描绘的景物中。三、直抒胸怀:就是用抒情、议论直接表达。《一滴水经过丽江》,全方位、多角度的展现丽江的自然景观、人文风情这就告诉我们,游记散文可以介绍相关知识,插入一些有文化底蕴的东西,如神话传说、前人诗文、名人轶事等。