诗经《氓》.ppt

诗经·卫风·氓教学目标1、了解《诗经》的有关常识。2、梳理归纳《氓》中的重要实词、虚词,古今异义,通假字,词语活用现象。3、在朗读中品味诗歌语言及情感,理解人物形象。4、了解“比、兴”的表现手法及其艺术效果。《诗经》是我国第一部总集。内容:形式:手法:收入时期的诗歌首。汉以前被称为或。《诗经》是我国古典诗歌的源头。诗歌从西周到春秋305《诗》《诗三百》风雅颂赋比兴四言为主,重章反复现实主义诗经六义关于《诗经》《诗经》“六义”“风”、“雅”、“颂”是根据音乐及诗歌形式、内容、语言的不同而划分的。“风”即十五国风,大都是民间歌谣;“雅”分“大雅”和“小雅”,是宫廷乐歌,多为公卿贵族所做,一般被看做“正声”;“颂”分“周颂”、“鲁颂”、“商颂”,是宗庙祭祀的乐歌。“赋”“比”“兴”是按表现手法划分的。(课本P16)“赋”,陈述铺叙的意思。“比”,是譬喻,对人或物加以形象的比喻,使其特征更加鲜明突出。“兴”,先言他物以引起所咏之辞,用于一首诗或一章诗的开头。比兴往往结合起来用,加强诗歌的生动性和鲜明性,增强诗的韵味和感染力。正字音,扫障碍氓之蚩蚩(chī) 匪来贸丝(fēi)将子无怒(qiāng)乘彼垝垣(guĭ) 非我愆期(qiān)载笑载言(zài)尔卜尔筮(shì)体无咎言(jiù)于嗟鸠兮(xū)犹可说也(tuō)其水汤汤(shāng)靡有朝矣(mĭ)士也罔极(wǎng)夙兴夜寐(sù)咥其笑矣(xì)隰则有泮(xípàn)读课文,通大意诵读全文,了解大意。思考1:《氓》叙述了一个什么故事?请简单概括情节。痴心女子负心汉恋爱婚变决绝思考2:女主人公从自己的遭遇中得到的最痛楚的认识是什么?于嗟女兮,无与士耽。士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也。恋爱婚变决绝热情,幸福怨恨,沉痛清醒,刚强送子过淇,至于顿丘。淇水汤汤,渐车帷裳。淇则有岸,隰则有泮。沉醉爱河心如帷湿回头是岸思考3:随着情节的发展,女主人公内心的情感是如何变化的?三次写到淇水有什么作用?女主人公婚前:生活幸福婚后:受尽屈辱氓婚“氓之蚩蚩”前“信誓旦旦”婚“二三其德”后“至于暴矣”热情、温柔、纯真。刚烈,认识清醒用情不专、暴虐没有责任心写作手法——对比: 男女主人公婚前后的对比。心情急切、热烈思考4:综观全文,你认为男、女主人公分别是什么样的人?结构图:第一章:男子求婚女子许婚第二章:男女恋人相思结婚第三章:劝诫女子不要痴情第四章:控告男子移情别恋第五章:补叙多年的苦楚和处境第六章:今昔对比的怨恨和痛苦恋爱婚变决绝热情幸福沉痛怨恨清醒刚强情节感情基调(赋)(比、兴)(赋、比、兴)(比、兴)(赋)(赋)言自由,论己见思考:女主人公三岁食贫、靡室劳矣,为什么还会被抛弃?“士”变心说:“士贰其行”“士也罔极,二三其德”。财富说:“自我徂尔,三岁食贫”到“言既遂矣,至于暴矣”年老色衰说:“桑之未落,其叶沃若”到“桑之落矣,其黄而陨”;“三岁为妇,糜室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣”