在工作中享受幸福.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________在工作中享受幸福在工作中享受幸福从事教师职业的人,每天从家到学校,面对一群嘈嘈不停的学生,忙着处理一件一件永远做不完的事情,做教师的幸福感在哪里呢?教师的幸福感源于学生的成功和学生对教师的真情回报,源于教学教育工作的成就,源于家长社会的信任、尊重,源于领导的肯定和支持,源于豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣,源于和谐的人际关系。每当我从教案中抬起头时;每当我在讲台上扫视教室时;每当我与学生们会心一笑后,我常常会问我自己:你幸福吗?你因为什么而感到幸福呢?幸福是什么?是荣耀的光环?是成功的桂冠?是酣畅淋漓的快乐?还是刻骨铭心的甜蜜的瞬间?也许我们有着许多难忘的场景,可是幸福却是一种灵魂的自我问答。一、享受爱生的幸福人生的辞典里,“爱”这一词最为广博而深奥,但在每个人爱与被爱的生活中,它又显得是那么单纯与具体。每年的九月十日这一天,我总会接到许多学生的电话,有时是一声问候,有时是无拘的闲聊。这位毕业多年的学生说:“老师,我只想听听你的声音,跟你说说话。”这平凡的一天也因这个电话而变得充满期待。爱别人,是一种发自灵魂的芬芳,一种深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就会萦绕成一团幸福,紧紧裹住心灵。所以,我们因爱生而幸福。二、享受被爱的幸福平时工作累了,家人打来电话,朋友发来短信,如果不是当老师,这也许就是全部。可教师这份职业,让我获得了额外的关爱。在我的电子邮箱里,一直保存着很多封舍不得删除的邮件,那是我送走的一批又一批同学发来的。主题都是“老师,你现在好吗?”、“老师,我们想你。”“老师,我们现在也工作了”……看着这些沉甸甸的信,幸福的泪水模糊了我的双眼。收获别人的关爱,这是一笔多么巨大的财富啊!身为一名教师,我们就拥有了一份以爱为主题的职业,爱自己,也爱他人;播种着爱,也收获着爱;播种着幸福,同时更收获着幸福,享受着被爱的幸福。三、享受集体的幸福我们教师集体,人与人之间彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此敞亮。相互理解、合作、共生和共存,致力于和睦相处、相互激发和共同创造精神意识,我们是消除控制与被控制的平等交往,是消除虚伪后的真诚交往,是消除自我中心后的开放交往,是消除非必要约束后的自由交往,是消除权威与服从后的民主交往。我们教师集体营造了和谐的人际关系,形成了优良的学校氛围。同行之间以赏识为前提。寸有所长,尺有所短,人人都有闪光点也都有瑕疵。我们的领导积极利用机会带头真诚赏识教师的所长,无论人前背后都一如既往,同时,积极鼓励教师赞美其所长,严肃制止背后揭人之短的现象,对于教师存在的问题,以个别谈话的方式和真诚诚恳的态度,使教师以良好的心态真正接受,正视缺陷,不感到沮丧失望。四、享受工作的幸福人们常说:工作中的女人是最美丽的、工作中的男人是最潇洒的。不错,那是因为她和他的执着忘我,因为她和他认真专注而浑身散发出迷人的魅力。而我要说:工作中的人更是最幸福的。因为他们因自己的努力改变着生活,因为他们沉浸在人生价值的创造之中。教师的职业是一个将人的最美好道德挥发出来的职业。从教的人才能体会到:教师没有真正意义的下班,因为学生即使已走出了校门也走不出你关注的视野;教师的工作不能简单地用时间和量来衡量,因为学生