人教版语文五年级上册5古诗三首导学案.doc

人教版语文五年级上册5古诗三首导学案.doc:..“高效课堂”五年级语文(学科)集体备课导学案课题5古诗三首主备:课型古诗共2课时第1课时辅备:导学目标1•学4个生字并正确书写,运用。2•感悟中学习诗人借不同景物抒发情怀的写法。3,朗读中体会诗人暗藏于诗中的无限的思乡之情。导学重占八、、体会诗人借不同景物抒发情怀的写法导学难占八、、体会作者遣词造句的精妙。导学方法自读小组交流引导体会导学准备了解王安石的生平导学过程学生活动(含时间) 教师导学 。、流利地朗读《泊船瓜洲》这首诗,注意“间、数、重、还”的正确读音。3.《泊船瓜洲》的意思是()。4.“间”的意思是();“数重山”的意思是();第一、二行诗的意思是()。5.“绿”的意思是();“还”的意思是();第三、四行诗的懑思是()。、句了称为诗眼。默读诗何,勾出诗眼,想想:这首诗表达了作者()思想感情。:“春风乂绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”、“又”可以换成哪些词,与原句比较,哪个词用得好?为什么?、默写古诗。,把《泊舟瓜洲》改写成300字左右的短文。,说说诗句意思及表达的情感。一、 古隗音乐创设古诗惜境,背诵怀乡占诗词。二、 明确古诗学习方法:解诗眼解词f理句f连意f体情。三、 初读课文,落实字词。、流利地朗读课文。:间、数、重、还。四、 自读自学“学习提纲”,理句连意,说说古诗大意。五、 导读导悟重点、难点、疑点及“诗眼”,体会思想感情。,解决难点、疑点。“诗眼”“春风乂绿江南岸,明月何时照我述”,联系全诗想象意境,反复朗读,体会作者思念家乡之情。六、 讨论“绿”“又”的准确、生动,领悟作者“用景”表达感情的表达方法。七、 改写古诗,积累古诗5泊船瓜洲王安石板书井口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。设计春风又绿江南岸,明月何吋照我还。教后反思“高效课堂”五年级语文(学科)集体备课导学案课题5古诗三首主备:课型古诗共2课时第2课吋辅备:导学目标1•学习古诗词《秋思》、《长相思》。2•体会作者的思想感情和用词的准确。3•能有感情地吟诵。导学重占八、、通过“咬文嚼字”体会作者用词的准确生动。导学难点感受作者对家乡的思念,受到感染,培养学生热爱家乡的思想感情。导学方法查阅资料,引导学生看图,吟诵导学准备了解诗人张籍,纳兰性德导学过程学生活动(含时间)《秋思》的意思2.“见秋风”指作者看见了(),“欲”的意思是()。第一、二行诗的意思是()。3.“复恐”的意思是(),“说不尽”指说不完(),“行人”指(),“临发”的意思是(),“开封”的意思是()。第三、四一、 创设古诗情境,复习古诗学习方法(解诗题一解词一理句一连意一体情)二、 整体感知。检查正角、流利地朗读课文情况,正音。三、自读自学“学习提纲”,理句连懑,说说古诗大意。行诗的意思是()。,勾出诗眼,联系全诗,想想全诗衣达了作者()思想感情。,背诵全诗。《长相思》的意思是()。2.“榆关”指(),“那畔”的意