?【学习目标】1、正确、流利的朗读课文,感悟课文。2、在有感情朗读课文的基础上分角色演读课文,巩固认字。【课前准备】1、结合美术课或手工课,老师学生一齐动手,制作荷叶。学生每人做13个荷叶:一个大的(约20~30cm见方);12个小的(约5cm见方),并指导学生将12个生字写到12片荷叶上。2、每个学生在蜻蜓、青蛙、小鱼中选一个最喜爱的动物制作一个头饰。老师可以做一个大大的荷叶(约1m见方),荷叶北面写上小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。等描写荷叶与荷花的词句。【教学过程】一、导入新课1、让学生各自拿出自己做的大荷叶戴在头上:哇,同学们都像小鱼一样,把荷叶当成自己的凉伞了!2、板书课题:谁能告诉老师今天咱们要学哪一课?对,《荷叶圆圆》。请看老师写课题。哎,荷叶的荷怎么写的呢,老师忘了,谁告诉老师?3、示范表演:教师展示自己做的大荷叶,铺在地上。在学生惊叹的时候,老师走上荷叶,联系课文内容边演边讲:我是一颗小水珠,荷叶是我的大摇篮。我躺在荷叶上,眨着亮晶晶的大眼睛。4、激发情趣:大家说,好玩吗?谁想和老师一样到大荷叶上来表演呀?二、朗读课文1、创设情境:凡是喜欢小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的同学都把你们做的小动物拿出来,准备表演。2、提出读书要求:等一会,我们就请大家上来表演,同学们要想表演好,就要把课文读好。下面请大家练习朗读课文,你想表演哪一个小动物,就读写哪个小动物的课文。3、学生读书,教师巡视指导:⑴学生有感情地朗读。学生练习后指名读(3人,各读一段),发现问题随时纠正。①指名朗读第二段:读后提问:同学们你们最喜欢课文中的那句话?小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。引读:老师读小水珠躺在荷叶上,学生接着读:眨着亮晶晶的眼睛,并眨眼睛。齐读全段课文。②指名朗读第三段:读后提问:同学们你们最喜欢课文中的那句话?小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。引读:老师读:小蜻蜓立在荷叶上,学生读:展开有名的翅膀。齐读全段课文。③指名朗读第四段:读后提问:同学们你们最喜欢课文中的那句话?小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。引读:小青蛙蹲在荷叶上,学生:呱呱地放声歌唱,读完后让全班同学一起学青蛙叫。齐读全段课文。④指读第五段:读后提问:同学们你们最喜欢课文中的那句话?小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的花。引读:小鱼儿在荷叶下,学生:笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。齐读课文。⑵请学生有表情地朗读。⑶请学生加动作朗读。⑷请学生读熟课文
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