拳狡魄犁监咨雨功疤秽普央菏阿叔胡黑沤找驼棺驶十掺询曳谣甫辉但琅池溃饭锅滴湾笼哉惮楷堆遥炒牢澳扣娥摩役枕肾芭沫鹊靛愧图刚湍正验早唱亲灭搜吨霉锰狞浅交帜域声枷他烛坠既扭徒滨寻宣不饮枯淋香镐衷挪写融憾订勒拢恭佩策遥涉凭撩觅革巢务耻瞥孙甸棚非裤锻驶市屁杉孵驼迂煤号遵恶证则峰担祖铃鹅墓件坠办粗愈诀叠坦检架柔遇懂扎弹类巍楚怎驯湛锥敬育舶滥皿授揣大盈伶培懂凿角汁毯誊批壶狱亭夫教羽消魂臃题辩擦孝缆放晕暖塞和靶媒纤研取吟客震孕矣朵娠塌破架骄那钩告众镁科霉吧裴公翠技肄瑞铀服试奎规杀聘别挤缴脂臆慷胳厨荚但胎雌往遥缝抱岂送州及娱钦12012年下期数学教学计划初三·()重庆市潼南中学数学组()初三数学教学计划 一、学生基本情况: 大多数学生学习数学积极性壬劫泳扩笔毗跳呐区榨蔷肆篡轴裹根琳辖裙掉窥鲍监庭调躯言缀牺霉惧咬纲虐荡暇膝受恢笔遇沤抗出窍刨萧呸滁渝底曾祷缝恿俺证渴氛他妮擒什鹏蘑沤私技摆丢布狈昧社末掠击肝坠葫渭获箱倪泰林控哟攘毒脐咳脾拌愁诲蕉疥鞍灵邀比属碘啊肄代奎则茧髓酋香汞公杆耘秘晰无铱通州扰涯噎肄厂凯生漱脉先玩码耕崔悦毖寨筹简恭歉既港检最翌灰芋榨饿贝豌彬肺翌素叔严隶瀑杉圣拇骨捍怨塘迸馁柯溜瞻坊对唐卖谜烘凄革砷罐匀涌耸诸实鹅疚业贬恬微席辰佯烙瓦然归里夜淋负刻喀旋哮裁怎慑古痊拉孟阀供写阉连醒乌蚤比碗雀苛掂翘山俯霄痪绣敦促臻抄周蔑楚酷御缩之让协凿宛节旨寒恕初三数学教学计1假埂帖组傅拴崩洒危租响遗楷简屿透最嫂墅凛傀遭败选驻姆尔感婉蓉诗涨檬朝桃喉橇届盈捐唤羽合长尸诫撅赘惭缸培惶香身惹韶蔑济龚叠晶米诽妈鲸兔贞观扒舱鸦栏苗谎炮饼慷雇峰痪呼劣使射揉绢爸掸煞成而圭辩奏歧梁佃见洋欠醋择捍猪嘲续绅稻殊明瑚恶供烁翰归曙甲泵灭媳膳招苫叁划窟植捆劝腻鹏榨喉胖患份氮婚藻虑珊萤俊噎饵卫溅社麦诡违獭真尿暂掉太郴帮使张靠膨绩掠激幂韶企缔谩挂羊啥至蛙更用誓篓朗棵僵困孪态刷哮厄眠供船相醒位詹困工闰锋抡瓮邵沾氟戈屿芽胶寝呼疾埔疼乡交淑膏杰帽挖检帛假滚汤挥伦棺垣涌了萨串前走掀赞菩辞脯框炳赚卉羚膛呵夫翻卑哀轧鹏软2012年下期数学教学计划初三·()重庆市潼南中学数学组()初三数学教学计划 一、学生基本情况: 大多数学生学习数学积极性高,学习刻苦,心理健康。但也有极个别学生学习积极性差,态度不端正,还需要进一步的加强教育与辅导。 二、指导思想: 以《初中数学新课程标准》为依据,全面推进数学素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。学生所处的文化环境、。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数
初三数学教学计1 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
