师生关系 论文.doc

师生关系_论文.doc:..良好师生关系的建设章微微(计算机学院,08电教2Z,学号:08143214)【摘要】自古有句古话,“一日为师,终生为父每一位教师都想在学生心目中达到这样的高度,但是如何让学生像尊敬父亲一样尊敬您,却是一门很大的学问,而且师生关系如何将直接影响教育工作的效果。【关键字】:师生关系教师学生班主任一、 师生关系的涵义及类型师生关系是指教师和学生在教育过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。(-)师生关系的涵义它是一种特殊的社会人际关系,是教师和学生为实现教育冃标,以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。师生关系同时也是整个社会关系的一个组成部分。受一定社会的政治经济因素所制约,并受社会道德风尚的影响。(二)师生关系的类型师生关系并不是一种单一的关系形式,而是一个由多层面关系所构成的关系体系。具体來说,它是由以下几种层面的关系构成:1•师生的工作关系工作关系是教师和学生为完成一定的教育任务而产生的关系。在师生关系中,工作关系是师生关系最基本的表现形式,是师生Z间一种合理化的结合关系。师生Z间良好工作关系的建立,主要取决于教师的教育水平和素质修养具冇较高教育水平和良好素质修养的教师,能够冇效地控制整个教育过程,并充分调动学生的主动参与意识,使学生自觉地主动地参与到整个教育过程Z中。。教育实践也证明,教师对学生的积极情感具冇调节教师自身行为的功能它不仅町以激发出教师的事业心和责任感,而H•还町以缩短教师与学生Z间空间上和心理上的距离,从而取得更好的教育效果教师对学生的悄感还具冇调节学生行为的功能同样的话语,同一教师川不同的情感來表达会在学生身上产生不同的效果。同样的批评,由与学生建立不同情感的教师來说会产生截然不同的作用。。在这种关系中,师生的交往没冇正式关系中的拘滦、刻板及模式化的倾向,它能缩短师生Z间的心理距离并实现正式关系中难于达到的师生间的深刻了解和情感沟通。但是师生Z间的个人关系必须掌握分寸。如果交往过密,关系过于特殊甚至超越了界限,就不仅无助于教育任务的完成,反而会使教师无法继续工作;同时,师生之间的个人关系也要注意自己的身份,要区分在不同场合卜-不同关系中师生充当的不同角色所应遵循的不同行为准则,只有这样,才能使师生Z间的个人关系得到健康发展。,这种关系是靠责任感,义务感來维持和巩固的。建立健康的师生Z间的道德关系是教育教学过程取得成功的垂要条件。二、良好师生关系的基本特征良好的师生关系是教育活动顺利进行和教育冃标完成的皋木保证,是教育工作者的共同追求,又是教育规律的必然要求。良好的师生关系是师生主体间关系的优化,从其发生发展的过程及结果来看,具有三个特征:(-)尊师爱生,相互配合尊师就是尊垂教师,爱生就是爱护学生。学生尊重教师的劳动和教师的人格与尊严,教师尊重和信任学生,严格要求学生并公止地对待学生。现代“尊师爱生”不是封建等级关系、