一枝独秀不是春万紫千红才是春l数学研究_枝独秀不是春万紫千红才是春邹旭铝(浙江省慈溪市教育局教研室,315300)第一届全国小学体育教师教学技能比赛之一活动也应该注意增加讲解技能这一环节,以业已落下帷幕,各省(市),自治区的选手的精本届技能比赛中,动作示范在课中体育督促,,其中,包括(三)体育教师课前教学设计需要进一印象,同时也带来了一些很有必要的思考,如集体性(广播操,武术操,队形队形)项目中步规范化,并着力提高创,(2OO/o),自选项目中的动作示范体育教学设计是根据教学目的和教学条能?基层县(市)区一级教研部门,学校如何开(3O%),还包括规定项目的动作示范,因此,件,对某个过程(如学段,学年,学期,单元和展相应的中小学体育教师的教学技能活动等动作示范技能占本届比例中一半多的分值,说学时):,对学.--5~容的分析,中央教育科学研究所于素梅博士认为:对学生的分析,体育教学目标的设计,教学策一,第一届全国中,j,学体育教师教师所支配的体育教学中各项教学活动有讲略的设计,教学媒体的设计,教学过程的设计教学技能比赛内容与分值比例解,示范,指导,组织,评价等,其中最能反映和教学设计的评价等8个方面.…本届教学技分析(见下表),实际上包括两个部教学技能比赛评分分值比例表篓分'2d-登登类别比赛内容比例JI—rr?/,—l,,JbY*-L'l?X,c倡—rl'/;--~,^LIJ理论教学设计l5%,可以这教学设计,只有事先经过一定的教学设计,才部分评课5%样认为:,武术操l0%,本次教学设计中实践队列队形10%部分自选项目30%:一是教学指导思规定项目3O%就展示情况来看,本届教学技能比赛中,想设计上空话,套话多,将课程的指导思想直第一,本届技能比赛中的教学设计考核,有5位女教师参加了跨栏跑的自选项目比赛,接作为课时的指导思想的现象比较普遍;二要求根据给定的教学内容和教学条件,完成其中只有一位女教师全程栏间跑是三步,余是教材分析,学情分析程式化现象突出,对教包括教学指导思想,教材分析,学情分析,教四步或五步且在慢节奏中完成动作;自选体操材,学生缺乏整体的把握,导致教材理解不透学流程,课时计划(教案)等内容的教学设计技巧的几位参赛教师完成不了侧手翻,鱼跃彻;三是课时计划格式"百花齐放",缺少一一份,属于体育教学计划编制技能类的比赛;前滚翻动作;规定项目中,,笔者认为,应提高日常的第二,评课环节是参赛教师观看一节体育教随意地选择示范面的现象时有发生,对于该体育教学活动中教学设计的规范要求,进行学录像课后,按
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