浅谈如何培养幼儿的爱心情感.doc

沧州市中小学教师晋升中级专业技术职务资格论文评定表
姓名

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年月

专业技
术职务
工作
单位
任教学科

论文
题目
浅议幼儿的爱心情感的培养
诚信
承诺
本人自愿参加沧州市中小学教师晋升中级专业技术职务资格论文评定,参评论文系自己真实的专业技术成果,无任何抄袭、剽窃等侵权及违反学术道德的行为,且对此次评审工作有关“诚信承诺”的规定完全知晓,如有违犯,愿意承担相关责任并接受全市通报批评。
承诺人手写签字:
2013 年 3 月日
工作
单位
初审
意见

(盖章)
年月日
县市
区初
评意
见
(盖章)
年月日
沧州
市评
定委
员会
终评
意见
(盖章) 评定工作负责人:
年月日
初评编号:
沧州市中小学教师晋升中级专业技术职务资格参评论文
(标题:浅谈如何培养幼儿的爱心情感)
作者姓名:
工作单位:
参评学科:
申报时间: 2013年 3 月日
浅议幼儿的爱心情感的培养
信庄小学
论文摘要:爱是一种情感的交流,爱是一种行动体验,爱更是一种理解和尊重。用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润。对孩子充满爱的教育活动,都仿佛在为孩子打开一扇扇窗户,让孩子看到一个色彩斑斓的新世界,并且让孩子感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。教育是爱的共鸣,是心与心的呼应。作为一名幼儿教师更需要多一份的理解和尊重的爱,这种爱要能够把每一个孩子爱到心坎里。
关键词:情感爱心培养
师爱是人间任何一种爱都无法比拟的,因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱,它是无比神圣的,比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱,是每个孩子最起码的心理需求,师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶,更是一种鞭策和激励,对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。
幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子,他们幼小,像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培养,这时就需要教师用似春雨般的爱去滋润,似春阳般的爱去熏陶,这对正处于个性和道德品质形成的萌芽时期的幼儿来说,是进行良好品德教育的最佳途径。由此看来对幼儿的品德教育应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱,认识爱,学会爱。因此,我认为幼儿的品德教育。爱,是永恒的主题。
一、爱是一种情感的交流。
用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润。对孩子充满爱的教育活动,都仿佛在为孩子打开一扇扇窗户,让孩子看到一个色彩斑斓的新世界,并且让孩子感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。我作为一名幼儿教师我热爱幼教这个岗位,我捧出一颗火热的心去热爱孩子,熟悉他们,了解他们,关心他们,与他们真心实意地交朋友,使他们感到师生之间的真诚和依赖,教育才会成功。记得孩子们上了中班,慢慢有了自己的好朋友,有一次户外活动时,小蓉蓉跑来问我:
“柴老师,你有没有好朋友啊,你的好朋友是谁啊?”我笑着回答道:“我的好朋友是你们啊!”忽然骁骁大声说道:“老师是老师,老师不是朋友,要是朋友,她为什么不和我们荡秋千玩攀岩啊?”“对啊,为什么呢?”孩子们开始议论起来,我一时不知如何是好,这时张铭哲跑来拉我手,说道:“老师,咱们一起去玩游戏吧!”说完,不由分说的拉我来到游戏中间,看着孩子期盼的眼光,我“勇敢”的和幼儿们一