景县王瞳镇葛庄完小课改征文.doc

我经历的课改——基础教育课程改革十年总结与回顾景县王瞳镇葛庄完小吴荣新2007年9月,我怀着无比激动的心情走进了景县王瞳镇葛庄完小的大门,从此,我成了一名光荣的人民教师。当时,正值课程改革的高潮时期,我作为一名有责任感的年轻骨干教师,从参加工作起就投身于课程改革的工作中,认真学习钻研,在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价方式都以学生的全面发展为中心。不仅创造性的使用教材,而且积极创设教学情景,改变传统教学模式,充分发挥学生的创造性、主动性,培养学生的自学能力、合作精神和学习兴趣。我在不断的学习、实践、总结、改进中成长、成熟。通过不断地努力,加上学校领导及其他教师的支持和帮助,在课程改革中我取得了一定的成绩、获得了一些经验,同时也发现了一些问题值得反思和探讨。一、课程改革中所做的工作及取得的经验:(一)不断学习,学以致用。自从参加工作以来,我积极参加了各级教育行政部门及学校组织的课改培训,并通过各种途径观摩学习各地的课改先进成果和经验,用他山之石攻其玉,避免走弯路。当然,不是一味地挪用,我们在借鉴的基础上加以调整。课上实践,课下积极同领导和其他教师讨论、探究,使之更适用于我们的学校和学生。例如:通过观摩学习,我们知道:赏识教育对于促进学生的发展、提高学生的学习积极性有很强的促进作用。因此,我在教学时积极运用赏识教育。起初很见成效,但是时间一长,我发现,对于一些生性骄躁的学生经常使用表扬和赞赏,会使他们飘飘然,忘乎所以,目中无人。因此,我们改进措施,对于内向、胆小、不自信的学生,我们要多使用赞赏的语言让他们树立自信,敢于发言;对于生性骄躁、外向的学生,赞赏要适可而止,甚至有时可以使用一些稍带批评的语言挫挫他们的锐气,使他们认识到自己的不足,端正自己的态度。(二)调动家长,获得支持。为了使广大家长充分了解、支持和参与课改工作,我利用开家长会和找个别家长交谈的方式,向家长介绍课改的有关情况、学校采取的措施以及这些措施对孩子的影响。同时也向家长们不断展示他们的孩子在课改中的进步成果,让家长们认识、认可我们的课改工作,受到了家长们的一致好评。(三)交流沟通,适应学生。在课改过程中,我经常与学生交流、沟通,了解学生喜欢怎样的课堂氛围,在怎样的条件下他们的学习效率最高。同时了解不同学生的不同性格、习惯,把这些学生分成不同的类,制定不同的教育方案,并把结果加以总结归纳,然后与所学的课改方面的知识以及实践得到的经验整合,运用到课堂教学实践中去。实践、总结、改进、再实践,我就这样在课改中一天天成长,一点点进步。(四)面向全体,自主选择。为了更好地激发学生的学习兴趣与积极性,培养他们的主人翁精神,在教学中我注意安排一些选择性的学习活动,让学生自由选择学习方法。例如,在教学中,我通常给学生介绍一题的多种解法,让学生根据自己的兴趣和习惯,选择不同的解题方法,鼓励学生和小伙伴合作共同运用不同的方法进行解题,这样既能调动学生的学习积极性,又能增强他们的自信心,有利于学生的全面发展。(五)团结协作,与人相处。一个不会与人相处的人无法在这个社会上生存,这就要求我们必须把我们的学生培养成会交往的人。有分工、有协作的合作练习,不仅增长了学生的技能,提高了课堂效率,更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处,促进了学生之间情感的交流。如今的学生大多是独生子女,在家中唯我独尊。开展合作学