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[精品]浅谈教师课前系列准备.doc:..浅谈教师课前系列准备技校教师的职业形象准备“为人师表”;“身正为范,学高为师蔦这是强调教师的榜样、示范作用。乐于奉献,坚持公止和爱是教师最基木的的道德形象;“才高八斗”、“学富五车”“技艺超群”是教师最典型的文化特征,也是教师的文化形彖;具备善于理解、富有耐心、性格开朗、情绪乐观、意志力强、有幽默感等这些人格要素,这就是教师的人格形象。但是,就技工院校教师來说,只具备了这些内在的形象还是远远不够的,还应该有技工院校教师外在的职业形象特质,要把内在的道德形象、文化形象、人格形象通过外在的职业形彖表现出来,这才是技工院校教师职业形彖的整体体现。所以,在走向讲台或实操教学训练场之前,根据自己所教学训练的专业和主题,精心设计和准备教师的职业形象是非常重要的。那么,怎么设计和准备自己的职业形象呢,可按下列思路和方法去实践,并11在实践中不断的总结提高,相信会收到意想不到的效果。首先,教师的第一形彖特征具体反映在服装色彩上,当你远远向学生走去,他们首先是看到你的大面积的是服装色彩,随着教师与学生的接近,才会看到你所穿着装具体的领子,袖子和衣身的款式,所以,不论你是那一个专业的老师,教师服装的色彩搭配效果的好坏,就会直接影响到你在学生心目中的第一印象。一、最基本的着装选择原则“多穿浅色服装,少穿深色服装”的基本原则。课堂效呆的好坏,首先在于课堂氛围是否轻松,活泼。而老师是这要素的关键人物,所以建议:皮肤较黑的老师,尽可能少穿颜色较深的服装,特别是黑,深蓝,深灰等颜色,因为这些颜色会加重一个黑皮肤教师的消极状态,压抑、失瑕、抑郁的情绪和悲凉情感。不利于活跃课堂氛围,和学生大脑的兴奋。更不要穿着感觉很重的颜色,如占铜色,铁锈红,钢板色等重金屈颜色,否则,同学们不仅不会亲近你,述会觉得你是一个“坦桑尼亚”呢每一个老师都可以根据自己的专业和个人的服饰风格,年龄等因素,本着深浅搭配,比例协调,色彩的个性与人的个性互补的原则进行搭配。如当黑色与深色搭配,则会产生屈于秋冬的味道(老教师,老学者,老教授例外),加深厚重感;肤色白皙的人,黑色能把肤色烘托得更白,穿着者的体积显得小,所以黑色是体胖者的良伴;£1色最易和其它颜色相配,很多流行的时髦花色都离不开口色,特别是和鲜明颜色相配,可以得到引人注口的效果;红色是暖色之一,它表示生命、热情、精力充沛、忠心与青春、希望、幸福,它使人紧张、兴奋、引人注且和有活泼Z感,是一种积极色和丽进色,也是时装里常用的色彩;红色富于变化如淡红、黄红、草莓红、深红等,任何人都可以找到适合自己的红色,特别是年轻的女老师,适当多准备儿套红色系列的着装上讲台,会给你带来意想不到的教学效果。当然,上实操课老师的着装色彩和款式则一定要有“师傅”的风格,才会把学生带入到“工作情境”中去。二、品牌服饰的穿戴策略关于品牌服装的穿戴,最好不要集万般宠爱(品牌)丁一身,每一个服饰品牌都有其口身的文化价值和风格特色,不同服饰品牌适应不同个性与气质的老师的着装风格,如果你从上到下,从内到外随意的堆积不同品牌的“混搭”组合于一身,可能会给人的印象是没文化的“暴发户”形象,那就适得其反了。所以一般全身的服饰不要超过三个品牌。如果耍有相当层次的搭配,也有一定的经济实力,那么可能尝试独