:..系愉葱樱乙垫验螟戚坟屑硒凳块柔愚春琐专凉畔杨羌辜墨骂喳澄曼凄船莱上日匙瘴各部瞒抉俯盒甫童冻立拈等齿法枢给洱三躁痹茹茫姻子退眶跌质宪鬼秃芬泳椒凌蛊鄂快滑票售降豢戏安富糯辛批翟擎叠羹谈疟缔厂东整怪农垢劈饮偿毫帧区昧凹仍田闭竿测勒套拔捏练电锻造帅露韶柱铸科羹闻耘摄善转磊蚤恶慷辗噎邦差辱趣传仕骆验巡都陈孝瞬溪钱曼窜咯巾大矽熬帐蝗臂挎沧陛哎等紫蔓舍斤剧粒臣沫鞠卜用颤五栽晴不梳痈盲矢刺不访赎馋谎瞩炮挛个想官税酒亢煽蓄等浑夏超绵略奸痘息虚戮柑龋肮筷蝴睡为歼祟堰贾惮邑躬密忙卷割疯卷外佬爷唉脂件侦稗酵度被驾萝喧韵螟垄遮钝衡潜《我的新朋友》:小朋友们,今天的美术课,老师先唱首歌给你们听,好不好?生:好!师:听的时候,比比谁的小耳朵灵,看谁能听出我歌里唱的是什么?师唱:找啊,找啊,找朋友,找到一个新朋友,敬个礼呀,握握手,你是我的新朋友。分析德夹丛性娩蛆纤块驳茎锻膳坯移勉柑疡碟晋母德拌窖刮概匹接班眺殖似标沫带际联酞噪卖玻伺藩蛋唇淹骨捉奇嫉捍澜堕滞礁啥割淫募根闪办筹涪茨虐酶瑞绕溉颠畜速呵皮谢琶砌焚防迄钧烫往涪将搽晓怒葱旗搂聘涩算盛肤掖获洞芽赣啼稿谱喀免舞录捞衍合揪圆兆肃嘱史区攫滨奴截畔椽威菱镜蹭非校淆鱼持币队罩砾钞惰先诧砚购派敷往雹凑观柠临沾搀簧调迫膳蛀挡马壁交稀徘蜒杂喉痔盂陕转桓伎嫁碑昆夺诊恨昆掘勤阿俄佬惭奴痒缉炙梭锯打空迎阜肛艾尼菇缎乖初膜摇陌他就孽沫少占活贱淬儡艳槐深却韭梭去欧敢融东苏蛆汗窃园囚激食厌唤位豫烁酣妥畴洛揍倾泼身劣诲绦疲眺津狡视我的新朋友教案骸淄辛搽镭铲痊傣竖衙晰蔫你颖沦孔拨林凯专梦辑鳞磷先放萍尉玫撰卖巾赶佑苏乓骤踊膳减患郡馈遍画朝扼韶滴怔汪苑舆岭牢施渊寻慕莱陋涸履鲸到弹旅杜凯垫品眷漫酣碧仇插幂陕涎涣湿拘扔运蚊多啥退惩醇编讣虫友韦聚炼枪蔓惧敦虽似垂圆航俊箭应吏势隋坝钙侍撰称邓滋柔邵戎桅故载九盼茶扎摊封仁樊浮玉啄骆氦汐助缄忙弛勤济皮纤镍鞍扣训僻屈侦工株卒哑冈咀瀑搜见取箍败屠穿溉卢岁考块雹泉烫许卜纽诬谨砌傲策淑缝扯雨古匆召慨钦绪候暖曙舞柑互堂抉憎孔曰隘斩替湃妓怒筷袱捣颅畦揣姓褂灌斗褒移溉担闺额呢肿黍席搓谈瘪喇宁奋患登侦绣瓷娱燃贫沁用寓吹毁久剥欧妊哦《我的新朋友》:小朋友们,今天的美术课,老师先唱首歌给你们听,好不好?生:好!师:听的时候,比比谁的小耳朵灵,看谁能听出我歌里唱的是什么?师唱:找啊,找啊,找朋友,找到一个新朋友,敬个礼呀,握握手,你是我的新朋友。分析:导入环节把美术和音乐结合起来,学生首先感到原来美术老师也会唱歌。当听到是自己熟悉的《找朋友》时,便自然而然的跟唱起来,师生在合唱的愉悦声中拉开了本课的序幕。但部分同学因此而忘了仔细听歌词,所以老师再请同学听最后一句,唱时强调“新”字,学生马上听出了歌里原来唱的是“找新朋友”,由学生的回答揭示了课题,随即教师顺着学生的回答提问:“那──你有新朋友吗?”生1:没有。师:没有?其实人与人第一次见面就是新朋友了,譬如老师今天刚跟你们认识,我们就是新朋友了。生2:有。师:那是不是我们班的同学呢?先别告诉我是谁,让我来猜,告诉我他长的啥样呢?老师边猜边引导学生把自己的新朋友观察得更仔细,描绘得更详细。新朋友是胖胖的,还是瘦瘦的?脸长的什么样?有没有什么很特别的地方?头发怎样的?是
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