幼儿园大班教案《夏天的颜色》含反思活动目标 1、学会朗诵诗歌《夏天的颜色》,并尝试创编整首诗歌。 2、发展幼儿的想象力,创造力。 3、引导幼儿感受诗歌的美,抒发幼儿热爱大自然的情感。 4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。 5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。教学重点、难点 1、重点:感受诗歌的美,学会朗诵诗歌。 2、难点:尝试创编整首诗歌。活动准备 1、课前带幼儿外出观察,丰富有关的知识经验。 2、背景图一张及若干插入图。 3、一张由各种颜色组成的抽象图。活动过程(一)创设情景,激发幼儿初步感受诗歌,获取新知兴趣 1、教师出示戴在胸前的字卡,问:“小朋友,你们知道我是谁吗?我是大地妈妈,今天我来考考小朋友现在是什么季节?夏天是什么颜色的?”幼儿展开充分想象。育&婴……会 2、教师朗诵诗歌一遍。问:“好听吗?听了感觉怎么样?”“诗歌的名字叫什么?”“诗歌里有什么?”(二)出示图片,帮助幼儿理解诗歌内容,并会整首跟念 1、出示背景图。问:“诗歌里夏天有些什么?他们是怎么说?”教师根据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。 2、教师再次朗诵诗歌一遍提问:“谁知道什么叫绚丽多彩?”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的?” 3、集体朗诵诗歌1-2遍 4、请1-2个幼儿再进行朗诵(三)迁移经验创编诗歌 1、出示各种颜色组成的抽象画面,引导幼儿把握规律,举一反三。教师以大地妈妈的口吻:“除了诗歌里说的那些颜色,我还有好多颜色,请小朋友想想看,夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的?” 2、鼓励幼儿与别人讲的不一样,培养幼儿思维的求异性 3、鼓励幼儿以组为单位进行创编 4、鼓励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听(四)延伸活动教师将每组创编好的诗歌记录下来,展示在墙上,让幼儿相互欣赏与朗诵。附: 诗歌《夏天的颜色》荷花说夏天是粉红
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