学写游记.doc

《学写游记》学习指南班级________姓名_________学号_________等第__________【学选材范围;;、情景交融,培养热爱生活,热爱自然的情怀。【课前预》知识短文。思考:???【课堂探究】一、学》,讨论预习思考题:二、合作探究本单元所选的课文都是游记,这些文章通过记述游览见闻,描摹山水风光,引用人文胜迹,来抒发作者的情思。下面给同学们几分钟的时间,小组合作讨论,讨论《壶口瀑布》、《在长江源头各拉丹东》、《登勃朗峰》、《一滴水经过丽江》这四篇游记是如何写作的?课文写作顺序主要内容抒发的情感《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹东》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》三、。:(1)细心观察,手写心记。(2)依据中心,决定取舍。(3)移步换景,疏密有致。(4)形神兼备,注入感情。四、佳作借鉴西湖游记小时候,读白居易的《忆江南》,就被江南的诗情画意深深吸引。日出江花红胜火,长长的青石路,曲径通幽的街衢和那水乡里窄窄的乌篷船,临窗飞出的古音雅韵……那种憧憬一直让我魂牵梦绕!多想撑一把油纸伞,独自在河边行走,听雨珠从屋檐上溅落在青石板上的清脆“滴答”声,看大珠小珠撞成飞花碎玉……这个暑假,我终于有幸来到了闻名天下的西湖。西湖三面环山,宛如睡梦中的少女倚在妈妈的怀抱里。她是那么恬静,那么安分!坐上小船,荡舟湖心。艄公一前一后地摇橹,小船便缓缓地伴着水声前行了。水被船头劈开,从两侧流过,又在船尾汇拢在一处。水与小船轻轻击荡着,发出咕噜咕噜的声响。放眼望去,湖畔一片郁郁的葱绿,特别养眼。一株株柳树随风轻舞,宛如一首首妖娆的诗行旖旎而来。那柔软的柳条和皲裂的树皮,在绿水的倒影里,映衬出生命的柔美与沧桑。湖上露出一枝枝娇羞的粉荷。刚刚落过雨,宽大的叶面上滚动着几颗晶莹的水珠,在阳光里闪烁着。粉嫩的莲花亭亭玉立,很是惹人喜爱。看那托起的荷叶随风鼓动,真有惊艳之感,莲花的清香四下飘散。我深吸一口气,只觉得胸中一下子清爽了许多,身心有说不出的舒坦,就像是喝了一掬甘泉一样熨帖。“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”望着这西湖美景,我不禁吟诵起了苏轼的诗句,仿佛正与东坡居士一起游湖,确有眉梢舒展,衔觞赋诗,喜气洋洋的意味。此时此刻,乘着小船,把西湖的风光尽收眼底,若是能再品上一壶香茗,定有仙驾西湖的感觉吧!船快临岸,看人头攒动、摩肩接踵,顿觉现代生活的快节奏让我们陡增太多的压力,太多的期盼。或许被忙碌的生活冲昏了头脑,人们似乎失却了一份淡然的心情。游西湖,赏美景,那粉荷,那绿柳,那微波,那清露,似在暗示我们:生活原来可以更轻松,更恬淡,更闲适。我们需要寻找一片净土,让心灵回归自然,保持一份纯真;也只有保持一份纯真,才