多边形的面积导学案.doc

第五单元多边形的面积平行四边形的面积班级________小组名_______姓名________小组评价_______教师评价_______学行四边形的面积。、观察、比较,发展空间观念,提高运用转化的思想解决问题的能力。学行四边形的面积。使用说明:—81页,独立完成自主学习任务,针对学习中的疑惑点,课上小组讨论交流总结规律方法。★号的C1、C2号同学可以不做。?平行四边形有哪些特征?。,你发现了什么?平行四边形底高面积长方形长宽面积我的发现是:???怎样计算原平行四边形的面积?。把一个平行四边形转化成一个长方形,它的面积与原来的平行四边形面积();这个长方形的长与平行四边形的底(),宽与平行四边形的高()。?。.(1)两个平行四边形的高相等,它们的面积就相等.。()(2)平行四边形的底越长,它的面积就越大。()(3)一个平行四边形的底是12m,高是4dm,它的面积是48㎡。(   )(4)平行四边形的面积与长方形的面积相等。().(1)把一个平行四边形转化成一个长方形,它的面积与原来的平行四边形面积();这个长方形的长与平行四边形的底(),宽与平行四边形的高();平行四边形的面积=(),用字母表示是()。(2)=()公顷81000平方米=()=()平方分米=()。(1)底=9cm,高=5cm(2)底=,高=,底是250米,高是84米,。这块麦田有多少公顷?平均每公顷收小麦多少吨?★,底是4米,,要给这块广告牌的两面都刷油漆,油漆工人带来一桶12千克油漆,,请你算一算油漆够吗?总结评价:三角形的面积班级________小组名_______姓名________小组评价_______教师评价_______学习目标:,能正确计算三角形的面积。、观察、比较,发展空间观念,提高运用转化的方法解决实际问题的能力。学习重难点:理解三角形的面积计算公式并正确计算三角形的面积。学具准备:准备两个完全一样的三角形。(最好是任意三角形)使用说明:—85页,结合问题完成自主学习和合作探究任务,课上小组讨论交流自主学习中的疑惑点,并总结规律方法。★号的C1、C2号同学可以不做。,三角形的特性。:按角分(),按边分():。。,把它画下来。??怎样计算原三角形的面积??()的面积?要求三角形的面积还应()。。。(1)两个完全一样的三角形能拼成一个(),所以三角形的面积=()。用字母表示是()。(2)一个三角形的底是5cm,高是8cm,面积是()。(3),与它等底等高的平行四边形的面积是()。(4)=()平方米7600平方分米=()。(1)底=,高=(2)底=10dm,高=,高是18米。如果每平方米可以种果树3棵,这块地共可以种种果树多少棵?,,、,可以做多少面?总结评价:课外延伸:阅读“你知道吗?”梯形的面积班级________小组名_______姓名________小组评价_______教师评价_______学习目标:,能运用公式正确计算梯形的面积。,掌握"转化"的思想和方法,培养抽象、概括和解决实际问题的能力。学习重难点:理解公式并正确计算梯形的面积。学具准备:准备两个完全一样的梯